讀書方法指導

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1、 第一、讀書可以給我們解惑。第一、讀書可以給我們解惑。第二、讀書可以增長知識，學習各第二、讀書可以增長知識，學習各種技能，使我們在社會上安身立命。種技能，使我們在社會上安身立命。第三、讀書還可以使我們明白各種第三、讀書還可以使我們明白各種做人的道理，我們不能糊里糊涂的做人；做人的道理，我們不能糊里糊涂的做人；讀書可以啟發我們的智慧，越學越明白讀書可以啟發我們的智慧，越學越明白道理，使自己成為一個對社會、對家庭道理，使自己成為一個對社會、對家庭有益的人。有益的人。一、一、為什么讀書為什么讀書學問解惑學問解惑文不在茲乎文不在茲乎完善人格完善人格君子求諸己君子求諸己生也有涯生也有涯逝者如斯夫逝者如斯

2、夫讀書與人生成長為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書*“為中華為中華之崛起而讀書之崛起而讀書”是什么意思？是什么意思？周恩來周恩來*自己讀書是自己讀書是為了什么？為了什么？二、二、讀書建議讀書建議第一、培養愛讀書的興趣第一、培養愛讀書的興趣 第二、學會選擇適合自己的作品第二、學會選擇適合自己的作品第三、學會多種閱讀方法第三、學會多種閱讀方法第四、培養良好的閱讀習慣第四、培養良好的閱讀習慣第一、培養愛讀書的興趣第一、培養愛讀書的興趣 愛愛好讀書，是通過讀書獲得知識與技能的基礎，也是關鍵。關于讀書的名言很多，但要注意，“好讀書不求甚解”就中學生來說，不算是好話，我們權當是陶淵明個人偏激的看法。我最

3、欣賞的讀書名句：袁枚的書非借不能讀也；高爾基的每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。第二、學會選擇適合自己的作品第二、學會選擇適合自己的作品 人有個性差異，喜好也就有所不同。外向的人可能比較喜歡語言風格豪放的作品，內向的人可能比較喜歡語言風格婉約的作品。不論哪一種類型，有一個評價的標準：當你拿到一本書閱讀時，能夠很快進入文字，并產生聯想、想象甚至創作的沖動欲，就可以斷言：這書是適合于你的佳作。中國經典誦讀結合中國經典誦讀結合 讀書百遍，其義自見。讀書百遍，其義自見。外國經典閱讀為主外國經典閱讀為主 不出戶，知天下；不窺牖，見天道。不出戶

4、，知天下；不窺牖，見天道。魚龍混雜魚龍混雜有舍有得有舍有得 一以當十一以當十拉長生命拉長生命 與狼共舞與狼共舞遠慮無憂遠慮無憂第三、學會多種閱讀方法第三、學會多種閱讀方法 瀏覽/了解 宏觀閱讀 微觀精讀 快速閱讀幾幾 種種 讀讀 書書 方方 法法1、品讀法。、品讀法。2、摘讀法。、摘讀法。3、圈點法。、圈點法。4、析讀法。、析讀法。5、尋讀法。、尋讀法。6、助讀法。、助讀法。品品 讀讀 法法品讀，就是在閱讀中對文章的某一點深入下去，這里的“一點”必須是文章的神韻所在。如如春春、圍城圍城的語言美。的語言美。摘讀法、圈點法摘讀法、圈點法 把讀書過程中精彩的把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等文章、

5、片段、句子等加以摘錄、圈點加以摘錄、圈點。包包括筆記摘錄，電腦括筆記摘錄，電腦下載，圈點劃線、下載，圈點劃線、評注等。評注等。如毛澤東如毛澤東圈點圈點水滸傳水滸傳等等。析析 讀讀 法法 析讀法，析讀法，就是閱讀者就是閱讀者在閱讀過程中，對詞，在閱讀過程中，對詞，句子，修辭情感基調，句子，修辭情感基調，意境等進行品析意境等進行品析。這。這種讀書法過去老師上種讀書法過去老師上課經常教。帶有研究課經常教。帶有研究性質。性質。尋尋 讀讀 法法 這種方法，相當于跳讀這種方法，相當于跳讀法，閱讀者不是對全文法，閱讀者不是對全文進行研讀，進行研讀，而是對文章、而是對文章、作品的精華處細細琢磨，作品的精華處細

6、細琢磨，品位。品位。助助 讀讀 法法 助讀法，就是利用書、報光盤、磁帶上的精美的文章來幫助我們閱讀理解作品的一種方法，如配樂如配樂詩，電視散文等詩，電視散文等。魯迅的“隨便翻翻”廣泛的瀏覽式廣泛的瀏覽式 的讀書方法。的讀書方法。魯迅說：書在手頭，魯迅說：書在手頭，不管它是什么，總拿來不管它是什么，總拿來翻一下，或看序目，或翻一下，或看序目，或讀幾頁內容，不費力，讀幾頁內容，不費力，不勞神，往往在看非看不勞神，往往在看非看不可的書籍覺得疲勞后，不可的書籍覺得疲勞后，拿來消遣。拿來消遣。諸葛亮的讀書方法諸葛亮的讀書方法 諸葛亮與徐庶、諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公石廣元、孟公威等一道游學威等一道游學讀書讀書，“三人三人務于精熟，而務于精熟，而亮獨觀其大亮獨觀其大略略”。諸葛亮的讀書觀：諸葛亮的讀書觀：未曉不妨權放過，過后須要細思量。第四、培養良好的閱讀習慣第四、培養良好的閱讀習慣 隨時進行摘抄 做好讀書批注 寫評論文章或者讀書隨筆 集中閱讀與廣泛閱讀相結合 做讀書卡片正確的讀書態度是什么正確的讀書態度是什么?讀書建議小結語讀書建議小結語