在家里也該是個好孩子改

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1、1 1、自己輕聲讀讀課文，讀準字音，、自己輕聲讀讀課文，讀準字音，讀通句子，不加字，不漏字。讀通句子，不加字，不漏字。2 2、自學生字新詞。、自學生字新詞。3 3、邊讀邊想：在你眼前出現了怎樣的情、邊讀邊想：在你眼前出現了怎樣的情景？分別是在哪里表現出來的？你喜歡景？分別是在哪里表現出來的？你喜歡他在哪里的表現？他在哪里的表現？在學校，他是個在學校，他是個_的孩子，因為的孩子，因為_。在家里，他卻。在家里，他卻_。di跌跌倒倒 扶扶起來起來 欺欺負負 眼眼淚淚整整齊齊 布布置置 垃圾垃圾箱箱 搞搞得得地地覆覆天翻天翻 嘆嘆氣氣f q li zhng zh xing go f tn1 1、自己輕

2、聲讀讀課文，讀準字音，、自己輕聲讀讀課文，讀準字音，讀通句子，不加字，不漏字。讀通句子，不加字，不漏字。2 2、自學生字新詞。、自學生字新詞。3 3、邊讀邊想：在你眼前出現了怎樣的情、邊讀邊想：在你眼前出現了怎樣的情景？分別是在哪里表現出來的？你喜歡景？分別是在哪里表現出來的？你喜歡他在哪里的表現？他在哪里的表現？在學校，他是個在學校，他是個_的孩子，因為的孩子，因為_。在家里，他卻。在家里，他卻_。孩子們，是誰幫助了低年級的陳小帆，孩子們，是誰幫助了低年級的陳小帆，她跌倒的時候把她扶起來？她跌倒的時候把她扶起來？“老師，是我。老師，是我?！焙诎迨钦l擦干凈的黑板是誰擦干凈的?“老師，是我。老師

3、，是我?！钡厣系募埵钦l撿掉的地上的紙是誰撿掉的?“老師，也是我。老師，也是我?！焙⒆觽?，是誰的作業答得這么正確？孩子們，是誰的作業答得這么正確？是誰的本子寫得這么整齊？是誰的本子寫得這么整齊？是誰把教室布置得這么美麗？是誰把教室布置得這么美麗？“哈，可不，是，是我！哈，可不，是，是我！”是誰欺負了表弟，是誰欺負了表弟，讓他哭得滿臉眼淚鼻涕？讓他哭得滿臉眼淚鼻涕？“嗯嗯他也打了我。他也打了我?！闭l幫媽媽上街去買一瓶醋？誰幫媽媽上街去買一瓶醋？“讓爸爸去吧，我正在寫作業呢！讓爸爸去吧，我正在寫作業呢！”誰幫爸爸一起打掃房間？誰幫爸爸一起打掃房間？“讓媽媽做吧，怎么盡找我！讓媽媽做吧，怎么盡找我！”

4、誰的抽屜亂得像垃圾箱？誰的抽屜亂得像垃圾箱？誰把臥室里搞得地覆天翻？誰把臥室里搞得地覆天翻？“嗯，媽媽嗯，媽媽是是是我。是我?！钡馗蔡旆馗蔡旆?孩子們，是誰幫助了低年級的陳小帆，孩子們，是誰幫助了低年級的陳小帆，她跌倒的時候把她扶起來？她跌倒的時候把她扶起來？“老師，是我。老師，是我?！笔钦l欺負了表弟，是誰欺負了表弟，讓他哭得滿臉眼淚鼻涕？讓他哭得滿臉眼淚鼻涕？“嗯嗯他也打了我。他也打了我?！焙诎迨钦l擦干凈的黑板是誰擦干凈的?“老師，是我。老師，是我?！钡厣系募埵钦l撿掉的地上的紙是誰撿掉的?“老師，也是我。老師，也是我?！闭l幫媽媽上街去買一瓶醋？誰幫媽媽上街去買一瓶醋？“讓爸爸去吧，我正在寫

5、作業呢！讓爸爸去吧，我正在寫作業呢！”誰幫爸爸一起打掃房間？誰幫爸爸一起打掃房間？“讓媽媽做吧，怎么盡找我！讓媽媽做吧，怎么盡找我！”孩子們，是誰的作業答得這么正確？孩子們，是誰的作業答得這么正確？是誰的本子寫得這么整齊？是誰的本子寫得這么整齊？是誰把教室布置得這么美麗？是誰把教室布置得這么美麗？“哈，可不，是，是我！哈，可不，是，是我！”誰的抽屜亂得像垃圾箱？誰的抽屜亂得像垃圾箱？誰把臥室里搞得地覆天翻？誰把臥室里搞得地覆天翻？“嗯，媽媽嗯，媽媽是是是我。是我?！边@詩里的兩個孩子，其實只是一個人。這詩里的兩個孩子，其實只是一個人。他在學校里是個地道的好學生，他在學校里是個地道的好學生，可在家里，媽媽嘆氣說：可在家里，媽媽嘆氣說：“真要命！真要命！”不要我多說，你一定明白：不要我多說，你一定明白：既然他是老師的好學生，既然他是老師的好學生，也該是媽媽的好兒子。也該是媽媽的好兒子。地道地道嘆氣嘆氣既然他是老師的好學生，既然他是老師的好學生，也該是媽媽的好兒子。也該是媽媽的好兒子。我想對他說：我想對他說：“（）。）?！蔽覀儊碜鰝€小詩人我們來做個小詩人水龍頭是誰關的？水龍頭是誰關的？老師，（老師，（）。）。桌子是誰擦的？桌子是誰擦的？媽媽，（媽媽，（）。）。垃圾垃圾（）？）？（）。）。廚房里的燈（廚房里的燈（）？）？（）。）。