《耕耘與收獲我在化物所求學科研的經歷和感悟》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《耕耘與收獲我在化物所求學科研的經歷和感悟（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、耕耘與收獲耕耘與收獲我在化物所求學、科研的經歷和感悟我在化物所求學、科研的經歷和感悟田志堅田志堅應用催化研究室應用催化研究室20102010年年8 8月月3131日日歡迎新同學、新同事！歡迎新同學、新同事！我我在化物所在化物所的求學和科研經歷的求學和科研經歷 1991年南開大學畢業年南開大學畢業,到化物所攻讀研究生。到化物所攻讀研究生。1996年年11月獲得博士學位月獲得博士學位 1997年年5月至月至1998年年6月月比利時比利時Gent大學訪問學者。大學訪問學者。1999年擔任課題組長至今年擔任課題組長至今研究生學習階段研究生學習階段 一年的專業課學習一年的專業課學習 論文研究內容：論文研
2、究內容：RhRh催化劑上催化劑上COCO加氫制乙醇的研究加氫制乙醇的研究 導師：導師：林勵吾院士、梁東白研究員、翟潤生研究員林勵吾院士、梁東白研究員、翟潤生研究員 工作主要內容工作主要內容Rh/SiORh/SiO2 2催化劑的研究（催化劑的研究（805805組）組）Rh/SiORh/SiO2 2催化劑催化劑 EXAFS EXAFS 研究研究(北大北大,謝有暢教授謝有暢教授)Mn/Rh(100)Mn/Rh(100)模型催化劑模型催化劑 HREELS HREELS 研究（研究（502502組）組）學習感悟學習感悟化物所是一個培養人、鍛煉人的地方化物所是一個培養人、鍛煉人的地方 取法乎上，得乎其中取
3、法乎上，得乎其中 三人行必有吾師三人行必有吾師 基礎研究和應用開發并重，學習基礎研究和應用開發并重，學習“兩條腿兩條腿”走路走路 能力的培養是第一位的，重在積累能力的培養是第一位的，重在積累解決問題、分析問題、發現問題解決問題、分析問題、發現問題 一屋不掃，何以掃天下一屋不掃，何以掃天下工作經歷工作經歷 畢業以后到畢業以后到802802組工作組工作 1997-19981997-1998年比利時根特大學年比利時根特大學油化技術實驗室油化技術實驗室訪問訪問 19991999年知識創新工程實施年知識創新工程實施,擔任擔任802802組組長組組長 潤滑油基礎油加氫異構脫蠟催化劑的開發潤滑油基礎油加氫異
4、構脫蠟催化劑的開發 培養研究生培養研究生潤滑油基礎油加氫異構脫蠟催化劑的開發潤滑油基礎油加氫異構脫蠟催化劑的開發2020萬噸萬噸/年年異構脫蠟實現工業應用異構脫蠟實現工業應用獲選獲選2009年中國石油集團十大科技進展年中國石油集團十大科技進展研發從燒杯里開始研發從燒杯里開始催化劑的研制、開發、放大和工業生產催化劑的研制、開發、放大和工業生產成功的背后成功的背后19991999年初小試立題，年初小試立題，20082008年年1111月月2020萬噸裝置開工。萬噸裝置開工。選題的經過選題的經過 方案的設計方案的設計 研發的歷程研發的歷程p實驗室千余次的實驗實驗室千余次的實驗p催化劑工業放大催化劑工
5、業放大從撫順到沈陽從撫順到沈陽p技術推廣技術推廣從克拉瑪依到大慶從克拉瑪依到大慶p工業應用工業應用沈陽和大慶沈陽和大慶工作的心得工作的心得 學習和工作的關系學習和工作的關系蜜蜂釀蜜蜜蜂釀蜜 要把問題轉化為化學問題要把問題轉化為化學問題 化學是實驗科學化學是實驗科學 工作的動力工作的動力信念與興趣信念與興趣 正確的方法正確的方法 對待批評的態度對待批評的態度 如何面對挫折和失敗如何面對挫折和失敗培養研究生培養研究生 化物所培養研究生的傳統化物所培養研究生的傳統“小狗過河小狗過河”研究生的角色研究生的角色研究生不是學生研究生不是學生 導師的作用導師的作用導師不是師傅導師不是師傅 研究生與導師的關系
6、研究生與導師的關系引導、互相促進、超越引導、互相促進、超越培養研究生培養研究生 基礎研究與應用研究的關系基礎研究與應用研究的關系 創新的三個層次創新的三個層次新結果、新方法、新理論新結果、新方法、新理論 科研能力的三個層次科研能力的三個層次知道怎么干、知道什么好、知道該干什么知道怎么干、知道什么好、知道該干什么 我培養學生的目標我培養學生的目標幾點建議幾點建議 學習掌握學習掌握“形式邏輯形式邏輯”思維的形式思維的形式 學而不思則罔，思而不學則殆學而不思則罔，思而不學則殆 只聞來學，未聞往教只聞來學，未聞往教 爬山的時候，別忘了欣賞周圍的風景爬山的時候，別忘了欣賞周圍的風景 科學研究是艱苦的攀登過程，不要因欣賞風景而迷途科學研究是艱苦的攀登過程，不要因欣賞風景而迷途 耕耘的是性格，收獲的是命運耕耘的是性格，收獲的是命運愿我們在化物所愿我們在化物所共同進步共同進步!
耕耘與收獲我在化物所求學科研的經歷和感悟
