兩面對一面-病句ppt課件

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1、采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物病句 兩面對一面兩面對一面采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n 搭配不當是常見的語病，也是高搭配不當是常見的語病，也是高考病句考查的一個重點，幾乎每年高考病句考查的一個重點，幾乎每年高考語文試卷中都有此類題。而考語文試卷中都有此類題。而“一面與一面與兩面兩面”（又叫（又叫“二對一二對一”）的問題又是搭）的問題又是搭配不當中的特殊類型，對這類題，如配不當中的特殊類型

2、，對這類題，如果不注意辨別，就可能出現失誤。請果不注意辨別，就可能出現失誤。請看下面兩例：看下面兩例：采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n1 1、做好生產救災工作，決定于干、做好生產救災工作，決定于干部部能否能否深入到群眾中去，了解群眾深入到群眾中去，了解群眾困難，關心群眾疾苦。困難，關心群眾疾苦。n2 2、我市在西部大開發的戰略規劃、我市在西部大開發的戰略規劃中中能否能否抓住機遇，迅速發展，關鍵抓住機遇，迅速發展，關鍵在于培養一批具有現代意識的人才。在于培養一批具有現代意識的人才。采用PP管及

3、配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n例例1中，中，“做好做好”是一面的，而是一面的，而“能否能否深入深入”是兩面的，是病句?？梢赃@么修是兩面的，是病句?？梢赃@么修改：改：“生產救災工作做得好不好，決定生產救災工作做得好不好，決定于干部能否深入到群眾中去，了解群于干部能否深入到群眾中去，了解群眾困難，關心群眾疾苦。眾困難，關心群眾疾苦?！眓 例例2前面講的是兩面，后面是一面前面講的是兩面，后面是一面的，必須在的，必須在“培養培養”前面加上前面加上“能否能否”。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件

4、，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n 但有時情況較復雜，有的看似但有時情況較復雜，有的看似“一面一面”，卻包含著，卻包含著“兩面兩面”，我們必，我們必須具體情況具體分析，不要產生須具體情況具體分析，不要產生套套板板反應。反應。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n 如如1997年高考卷第年高考卷第6題題C項：項：n 儲蓄所收儲蓄額的儲蓄所收儲蓄額的高低高低對國家對國家流動資金的增長有重要的作用，因流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉居民參加儲蓄

5、是積累資而動員城鄉居民參加儲蓄是積累資金的重要手段金的重要手段。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n 這本是一個正確選項，然而，許這本是一個正確選項，然而，許多考生因老師在教學中常強調多考生因老師在教學中常強調“兩面兩面對一面對一面”的錯誤，而犯了思維定勢的的錯誤，而犯了思維定勢的毛病。因為毛病。因為“儲蓄額的高低儲蓄額的高低”對銀行對銀行來說，資金都在增長，只是一個增長來說，資金都在增長，只是一個增長快慢的問題。這里的快慢的問題。這里的“增長增長”其實就其實就含有兩個方面的意思。含有兩個方面的

6、意思。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n再看下面的例子：再看下面的例子：n 請選出下列句子中有語病的項：請選出下列句子中有語病的項：n A A、居住環境的、居住環境的好壞好壞，將直接影響居民的心情，將直接影響居民的心情。n B B、一部作品、一部作品是否是否真實，不在于它真實，不在于它“如實地如實地”描寫了事描寫了事實或現象，而在于它通過生活現象的描寫反映了生活實或現象，而在于它通過生活現象的描寫反映了生活的真實面貌。的真實面貌。n C C、檢查一個作家的主觀愿望即其動機、檢查一個作家的主觀愿

7、望即其動機是否是否正確，是否正確，是否善良，不是看他的宣言，而是看他的行為（主要是作善良，不是看他的宣言，而是看他的行為（主要是作品）在社會大眾中產生的效果品）在社會大眾中產生的效果。n D D、藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青、藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n答案是答案是B、DnB B項項具有一定的迷惑性，句中具有一定的迷惑性，句中“不不在

8、于在于而在于而在于”是并列關系，是并列關系，它們講的也是一面的，前面講的是兩它們講的也是一面的，前面講的是兩面的，應該在兩個面的，應該在兩個“它它”后都加上后都加上“是否是否”，這樣才能對應起來；，這樣才能對應起來；D D項項“白眼白眼”和和“青睞青睞”是相反的兩面，是相反的兩面，“溫暖溫暖”是一面的，應將其改為是一面的，應將其改為“冷冷暖暖”。A A項項的的“心情心情”有好壞之分，好有好壞之分，好的環境使人心情變好，壞的環境使人的環境使人心情變好，壞的環境使人心情變壞；心情變壞；C C項項的的“效果效果”也有好壞之也有好壞之分，含有兩面性，對前面的分，含有兩面性，對前面的“是否是否”是妥當的

9、。是妥當的。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n再看下面一個例子再看下面一個例子:n 始終保持和發展始終保持和發展同人民群眾的血肉聯同人民群眾的血肉聯系，直接關系到黨和系，直接關系到黨和國家的盛衰興亡。國家的盛衰興亡。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物 這個句子是不正確的。犯的錯誤也是這個句子是不正確的。犯的錯誤也是”一一面與兩面搭配不當面與兩面搭配不當”的問題。因為后一分句陳的問題。因為后一分句

10、陳述的是兩面性述的是兩面性:興盛和存亡，而前一分句陳述興盛和存亡，而前一分句陳述的是一面性。有兩種改法，一是在前一分句前的是一面性。有兩種改法，一是在前一分句前加加“能否能否”，二是把后一分句改為，二是把后一分句改為:才能使黨才能使黨和國家長期保持興盛局面和立于不敗之地。和國家長期保持興盛局面和立于不敗之地。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n濟南題四濟南題四 病句題病句題n 規范中小學辦學行為，落規范中小學辦學行為，落實素質教育條例，實素質教育條例，能否能否既提高既提高教育教學質量又培養學生良

11、好教育教學質量又培養學生良好的思想品德，我們的回答是肯的思想品德，我們的回答是肯定的定的。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n1、工業化和城鎮化是支撐工業化和城鎮化是支撐我國經濟持續增長的基礎，我國經濟持續增長的基礎，而農村人口而農村人口能否能否較為順利地較為順利地轉入工業和城鎮，又是決定轉入工業和城鎮，又是決定工業化和城鎮化的關鍵工業化和城鎮化的關鍵。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n 把這句

12、話拆成兩句：（把這句話拆成兩句：（1 1）農）農村人口較為順利地轉入工業和城鎮，村人口較為順利地轉入工業和城鎮，又是決定工業化和城鎮化的關鍵。又是決定工業化和城鎮化的關鍵。（2 2）農村人口不能較為順利地轉）農村人口不能較為順利地轉入工業和城鎮，又是決定工業化和入工業和城鎮，又是決定工業化和城鎮化的關鍵。（工業化和城鎮化城鎮化的關鍵。（工業化和城鎮化失?。?。失?。?。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n(2)(2)儲蓄所吸收儲蓄額的儲蓄所吸收儲蓄額的高低高低對國家流動資金的增長有重要對國家流動資金

13、的增長有重要的作用的作用,因而動員城鄉居民參加因而動員城鄉居民參加儲蓄是積累資金的重要手段儲蓄是積累資金的重要手段.采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n3、中國與美國的關系、中國與美國的關系決定著亞太地區決定著亞太地區是否是否穩定穩定。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n 把這句話拆成兩句：把這句話拆成兩句：（1 1）中國與美國的關系好，）中國與美國的關系好，亞太地區穩定（亞太地區穩定（2 2）中

14、國與美）中國與美國的關系不好，亞太地區不國的關系不好，亞太地區不穩定穩定.這兩句話都是正確的。這兩句話都是正確的。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n4 4、學生個人素質、學生個人素質能否能否穩穩步提升，及時適應高速發步提升，及時適應高速發展的社會環境，關鍵在于展的社會環境，關鍵在于我們的教育部門教育改革我們的教育部門教育改革的力度的力度。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n 句中的句中的“能否能

15、否”是一個兩是一個兩面詞，后面應有與之搭配的兩面詞，后面應有與之搭配的兩面詞語，面詞語，“力度力度”這個詞語有這個詞語有兩個方面的意思，即兩個方面的意思，即“力度力度大大”“”“力度小力度小”，個人素質能，個人素質能否穩步提升受教育力度大小的否穩步提升受教育力度大小的制約，這個句子是正確的。制約，這個句子是正確的。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n5、質量是工程的生命，細心是質、質量是工程的生命，細心是質量工程的保障。對工程施工量工程的保障。對工程施工是否是否認認真負責，直接關系到工程的質量，

16、真負責，直接關系到工程的質量，我們要深思而慎為我們要深思而慎為。解析：句中的解析：句中的“是否是否”應與后句的應與后句的“質量質量”相照應，相照應，“是否是否”是兩面詞語，是兩面詞語，“質量質量”是一個詞語，但是一個詞語，但“質量質量”內涵有兩種情況，即內涵有兩種情況，即“質量高質量高”和和“質量低質量低”，這個，這個句子也是正確的?？磧擅嬖~，是否出現句子也是正確的?？磧擅嬖~，是否出現“一面一面”對對“兩兩面面”采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物6、學生素質的、學生素質的高低高低對他們走出校門適

17、應社會對他們走出校門適應社會有重要的影響，所以，全面提高學生的素有重要的影響，所以，全面提高學生的素質是教育的根本質是教育的根本。7、學生志向的、學生志向的高遠和低下高遠和低下，對其成才有重要，對其成才有重要的作用，因此，激勵學生科學地確立志向，的作用，因此，激勵學生科學地確立志向，是教育的一項不可缺少的內容是教育的一項不可缺少的內容。隱性兩面詞語隱性兩面詞語,“,“作用作用”“”“影響影響”是個是個“兩面兩面”詞語，含有積極和消極兩方面的意詞語，含有積極和消極兩方面的意思思。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔

18、接部位干凈無污物n8 8、我們、我們能不能能不能培養出培養出“四有四有”新人，新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。事，也是教育戰線的根本任務。n9 9、我們、我們能不能能不能做到可持續發展，是關做到可持續發展，是關系到子孫后代切身利益的大問題。我系到子孫后代切身利益的大問題。我們絕不能做對不起子孫后代的事們絕不能做對不起子孫后代的事。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n 例例8 8是病句，一面與兩面不搭配，是病句，一面與兩面不搭配，例

19、例9 9則無語病。這兩個句子中的前兩分則無語病。這兩個句子中的前兩分句之間搭配都沒有問題，句之間搭配都沒有問題，“能不能能不能”是不確定的兩個方面，是不確定的兩個方面，“關系到前途關系到前途命運命運”和和“關系到切身利益關系到切身利益”也是不也是不確定的兩方面，如果前句是確定的兩方面，如果前句是“能培能培養養”，“能做到能做到”，那么，那么“前途命運前途命運”就好，對就好，對“子孫后代的切身利益子孫后代的切身利益”就就有益，反之也成立。有益，反之也成立。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n 但例

20、但例8 8中的第三分句與第一分句不中的第三分句與第一分句不搭配，搭配，“不能培養四有新人不能培養四有新人”難道也難道也“是教育戰線的根本任務是教育戰線的根本任務”嗎？錯誤嗎？錯誤是顯而易見的。而例是顯而易見的。而例9 9的第三分句意思的第三分句意思是很明確的，是很明確的，“不能做對不起子孫后不能做對不起子孫后代的事代的事”言外之意就是言外之意就是“我們一定要我們一定要做到可持續發展，為子孫后代的切身做到可持續發展，為子孫后代的切身利益著想利益著想”。這個句子沒有語病。這個句子沒有語病。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度

21、，保持熔接部位干凈無污物n（1010）一個人在事業上）一個人在事業上能否能否取得成就，關鍵在取得成就，關鍵在于內因于內因。n（1111）判斷是）判斷是肯定或否定肯定或否定某一事物具有某種性某一事物具有某種性質的思維方式質的思維方式。n（1212）復試在一周后舉行，錄?。驮囋谝恢芎笈e行，錄取與否與否將決定他將決定他的一生的一生。n（1313）事實反復證明，）事實反復證明，有沒有有沒有創新能力，創新能力，能能不能不能進行創新，是當今世界范圍內經濟和科技進行創新，是當今世界范圍內經濟和科技競爭的決定因素競爭的決定因素。n（1414）最近公布的手機市場調查報告表明，手）最近公布的手機市場調查報告表明

22、，手機壞了機壞了能否能否方便地、令人滿意地得到維修，是方便地、令人滿意地得到維修，是引發手機質量糾紛的重要因素。引發手機質量糾紛的重要因素。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n（1010）、（）、（1111）、（）、（1212）、（）、（1313）句是正確的，（句是正確的，（1414）兩句是病句。）兩句是病句。句（句（1010）中）中“能否取得成就能否取得成就”是是不確定的兩個方面，不確定的兩個方面，“能能”或或“不能不能”；“關鍵在于內因關鍵在于內因”，也是不確定的，如果內因起了作也是不確定的

23、，如果內因起了作用，就能取得成就，反之則不能。用，就能取得成就，反之則不能。所以這個句子在內容上前后是搭所以這個句子在內容上前后是搭配的。配的。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n（1111）是對）是對“判斷判斷”下定義，定義中下定義，定義中指出了判斷的兩種形式：肯定的判斷指出了判斷的兩種形式：肯定的判斷和否定的判斷?？隙ǖ呐袛嗍强隙澈头穸ǖ呐袛??？隙ǖ呐袛嗍强隙骋皇挛锞哂心撤N性質的思維方式，否一事物具有某種性質的思維方式，否定的判斷就是否定某一事物具有某種定的判斷就是否定某一事物具有某種性

24、質的思維方式。如果單憑結構形式性質的思維方式。如果單憑結構形式上前后對應的要求，很容易誤認為要上前后對應的要求，很容易誤認為要在在“具有具有”前加上前加上“是否是否”一詞，這一詞，這樣反而表意不明，造成重復了。樣反而表意不明，造成重復了。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n（1212）“錄取與否錄取與否”包含包含“錄取錄取”和和“不錄取不錄取”兩方面，如何決定他兩方面，如何決定他的一生是不確定的，如果錄取那么的一生是不確定的，如果錄取那么她未來的人生將順利地往好的方向她未來的人生將順利地往好的方

25、向發展，如果不被錄取則將經歷磨難，發展，如果不被錄取則將經歷磨難，遭遇不順。所以內容上前后也是對遭遇不順。所以內容上前后也是對應的應的.（1313）也是如此）也是如此.（1414）中）中需在需在“引發糾紛引發糾紛”前加前加“是否是否”一一詞使前后搭配。詞使前后搭配。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n(15)(15)銀行對申請購車的客戶的還銀行對申請購車的客戶的還貸能力的核查，是決定發放貸款的貸能力的核查，是決定發放貸款的一項重要內容。一項重要內容。根據還貸能力的有無根據還貸能力的有無,“決定決

26、定”也應也應包含兩種情況，一是發，一是不發，所以包含兩種情況，一是發，一是不發，所以“決定決定”后應加后應加“是否是否”邏輯才嚴密，前邏輯才嚴密，前后才照應。后才照應。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n（1616）美國政府表示仍然支）美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底持強勢美元，但這到底只是只是嘴上說說嘴上說說還是還是要采取果斷措要采取果斷措施，經濟學家對此的看法是施，經濟學家對此的看法是否定的。否定的。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊

27、旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n濟南題四濟南題四 病句題病句題n 規范中小學辦學行為，落規范中小學辦學行為，落實素質教育條例，實素質教育條例，能否能否既提高既提高教育教學質量又培養學生良好教育教學質量又培養學生良好的思想品德，我們的回答是肯的思想品德，我們的回答是肯定的定的。采用PP管及配件：根據給水設計圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無污物n通過對以上幾個句子的辨析可以看出，一通過對以上幾個句子的辨析可以看出，一面與兩面是否搭配，不能僅以文字結構上面與兩面是否搭配，不能僅以文字結構上詞語是否對應為依據，更應從內容上著眼，詞語是否對應為依據，更應從內容上著眼，分析前后句子在內在聯系上是否一致，這分析前后句子在內在聯系上是否一致，這樣才能真正掌握這一類病句的根源，做到樣才能真正掌握這一類病句的根源，做到治標治本。治標治本。