財務管理第1章 微觀經濟學 導論

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1、理解經濟學的定義和經濟思維，掌握經濟學的內容和方法，了解經濟學的現實意義。經濟學，理性行為假定，稀缺性規律，生產可能性邊界，資源配置，機會成本，實證分析，規范分析，邊際分析 按照學術界公認的說法，經濟學真正成為一門學科是以兩百多年前英國經濟學家亞當斯密（Adam Smith）發表國富論為標志的。經濟學只研究人類社會的經濟活動和人們的經濟行為，并總結這方面的規律，這是經濟學區別于其它社會科學的主要表現。居民、廠商和政府等都是經濟活動的參與者，盡管他們的身份和特點各不相同，但在經濟分析中，他們所具有的共性是其行為都是理性的，這就是理性行為假定。來源于亞當斯密在國富論中所講的“經濟人假設”。稀缺性規

2、律是指相對于人類不斷上升的需要來說，再多的資源也不能完全滿足人類的需要。稀缺性規律是由兩個方面的原因引起的。一方面是人類需要的無限性。另一方面卻是資源的有限性。第一，維護人權。第二，保護產權。第三，理性政府。在綜合了以上分析以后，我們可以給經濟學下一個簡短的定義：經濟學是研究人們行為的社會科學，具體地說，它是研究個人和社會在一定的制度下，如何在滿足人們需要的稀缺資源的用途之間進行配置和利用的科學。在經濟學中，人們始終被要求在一定的約束條件下對稀缺資源做出各種各樣的選擇，這就是資源配置。資源配置就是對稀缺資源所做出的一種選擇。具體說來，人們每天都在進行的資源配置可謂五花八門，但歸納起來，所有的資

3、源配置無非是解決以下三大基本經濟問題：1生產什么？2如何生產？3為誰生產？為了進一步描述資源配置問題，經濟學引入了生產可能性邊界（Production Possibility Frontier）這一概念?？疾焐a可能性邊界，首先又要說明機會成本（Opportunity Cost）概念。機會成本是做出某種選擇而不是另一種選擇的真實成本，機會成本是因選擇而產生的成本。如果一種資源有兩種以上有用途，并且這些用途之間是各自獨立，互不相關的，那么，機會成本就應該是做出一種選擇時所放棄的其它選擇中評價最高的那種選擇。例:一個學生畢業時面臨三種方案：方案A讀研究生繼續深造；方案B到政府部門做公務員；方案C到

4、月薪5000元的公司上班。假定這個學生決定選擇方案A讀研究生，那么，他讀研究生的機會成本是“方案B”還是“方案C”呢？這就取決于他對“方案B”還是“方案C”的評價。如果他認為“到政府部門做公務員”價值高于“到月薪5000元的公司上班”，其讀研究生的機會成本就是“方案B”；反之，其讀研究生的機會成本就是“方案C”。在這種情況下，機會成本表現為一種“次佳選擇”。資源的充分利用是指一個社會對稀缺的資源資源的充分利用是指一個社會對稀缺的資源從整體上實現了充分的使用。從整體上實現了充分的使用。資源利用是關系到全社會的經濟問題。具體來說，處理好資源利用問題就是要解決好如下三大基本經濟問題：1社會的生產能力

5、為什么有時會倒退？2如何才能不斷地擴張社會的生產能力？3誰來協調全社會的生產的穩定和發展？微觀經濟學研究個別經濟單位的行為，這些經濟單位可以是消費者、廠商或任何參與經濟運行的個人和實體。宏觀經濟學則研究整個國民經濟的運行，研究經濟中的總產出水平、價格水平、利率、經濟增長率、通貨膨脹率和就業等各有關總量的決定及其變化。實證分析和規范分析最主要的區別在于是否實證分析和規范分析最主要的區別在于是否存在價值判斷存在價值判斷 實證分析企圖超脫或者排斥一切的價值判斷，只考慮建立經濟事物之間的關系，并在這些規律的作用下，分析和預測人們經濟行為的結果。簡單地說，實證分析要回答的是“是什么”的問題。規范分析是以

6、一定的價值判斷為基礎，提出某些準則，作為判斷經濟事物的好壞以及制定經濟政策的依據。簡單地說，規范分析所牽涉到的是“好”或者“壞”的問題，而區分好壞又必須是從一定的社會價值判斷標準出發的，它力求說明的是“應該是什么”的問題。所謂均衡分析方法，就是假定外界諸因素所謂均衡分析方法，就是假定外界諸因素（自變量）是已知的和固定不變的，然后再（自變量）是已知的和固定不變的，然后再研究因變量達到均衡時應具備的條件。由于研究因變量達到均衡時應具備的條件。由于在現實中，外界條件不斷在發生變化，可能在現實中，外界條件不斷在發生變化，可能均衡是轉瞬即逝的一刻，也可能永遠也達不均衡是轉瞬即逝的一刻，也可能永遠也達不到

7、。到。邊際分析通過考察某些因素的微小的增量變動給被影響的事物帶來的變化，在這種分析中總是最后一個變動具有決定作用。靜態分析就是分析經濟現象的均衡狀態以及有關的經濟變量達到均衡狀態所需要具備的條件，它完全抽掉了時間因素和具體變動的過程，是一種靜止地孤立地考察某些經濟現象的方法。比較靜態分析就是分析在已知條件發生變化以后經濟現象均衡狀態的相應變化，以及有關的經濟總量在達到新的均衡狀態時的相應的變化，即對經濟現象有關經濟變量一次變動(而不是連續變動)的前后進行比較。動態分析則對經濟變動的實際過程進行分析，其中包括分析有關的經濟總量在一定時間過程中的變動，這些經濟總量在變動過程中的相互影響和彼此制約的

8、關系，以及它們在每一時點上變動的速率等等。建立經濟模型大致包括這樣四個步驟：對經濟現象進行歸納和抽象；定義相關變量；對變量之間的因果關系提出假說；把假說進一步把符號化和公式化；建立經濟模型，獲取數據并對模型求解；對模型結果進行分析。一、經濟學是快樂之學一、經濟學是快樂之學 二、經濟學是厚積之學二、經濟學是厚積之學 三、經濟學是致用之學三、經濟學是致用之學 經濟學是研究人們行為的社會科學，它是研究個人和社會在一定的制度下，如何在滿足人們需要的稀缺資源的用途之間進行配置和利用的科學。經濟學建立在理性行為假定和稀缺性規律這兩大基本的前提之上的社會科學 理性行為假定是在經濟活動中，作為經濟決策的主體，

9、居民、廠商和政府等都充滿理性，一般都被視為理性人，他們既不會感情用事，也不會輕信盲從，而是精于判斷和計算，其行為符合始終如一的偏好原則；稀缺性規律是指是人類需要的無限性和資源的有限性之間的矛盾。經濟學要研究的基本問題是資源配置和資源利用的問題。據此，經濟學又可以分為微觀經濟學和宏觀經濟學。資源配置就是對稀缺資源所做出的一種選擇。資源配置就是要解決“生產什么？”、“如何生產？”和“為誰生產？”這三大基本經濟問題；資源利用就是社會如何充分發揮現有資源作用的的問題，主要解決“社會的生產能力為什么有時會倒退？”、“如何才能不斷地擴張社會的生產能力？”、和“誰來協調全社會的生產的穩定和發展？”這些基本經濟問題。經濟學的研究方法:實證分析回答的是“是什么”的問題。規范分析說明的是“應該是什么”的問題。均衡分析指的是由于各種經濟力量相互抵消而形成的一種穩定狀態。邊際分析通過考察某些因素的微小的增量變動給被影響的事物帶來的變化，在這種分析中總是最后一個變動具有決定作用。靜態分析這種分析考察時間因素的影響，并把經濟現象的變化當作一個連續的過程來看待。經濟模型是描述經濟變量之間相互關系的理論結構。