人物神態描寫教學課件七下精編版

《人物神態描寫教學課件七下精編版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人物神態描寫教學課件七下精編版（45頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、人們常說：人們常說：“臉是人感情的晴雨表。臉是人感情的晴雨表?！边@說明了神態與人物思想感情的關系是這說明了神態與人物思想感情的關系是極為密切的，內心活動常常從人的臉部極為密切的，內心活動常常從人的臉部顯示出來的。一個人心里高興，往往就顯示出來的。一個人心里高興，往往就喜上眉梢；內心得意，就眉飛色舞；心喜上眉梢；內心得意，就眉飛色舞；心里擔憂，往往滿臉愁容；內心痛苦，就里擔憂，往往滿臉愁容；內心痛苦，就雙眉緊皺。雙眉緊皺。神態描寫：神態描寫：描寫人物臉部的細微的表情和變化。描寫人物臉部的細微的表情和變化。（專指臉部表情）（專指臉部表情）所謂所謂“人物神態人物神態”，是一個和人物相貌、語言、，是一

2、個和人物相貌、語言、動動作等結合得相當密切的概念，也就是說，外貌、作等結合得相當密切的概念，也就是說，外貌、語言、動作中都潛含著神態，它的獨立性很弱，語言、動作中都潛含著神態，它的獨立性很弱，但相比較之下可造性很強。但相比較之下可造性很強。她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已?？〔唤?，大笑不已。她的臉好

3、象綻開的白蘭花，笑意寫在她的她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。臉上，溢著滿足的愉悅。她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的波紋。進池水里，臉上漾著歡樂的波紋。語文課上，正在電風扇的呼呼聲中迷迷糊糊語文課上，正在電風扇的呼呼聲中迷迷糊糊“釣魚釣魚”的他被老師叫了起來回答問題。他站起的他被老師叫了起來回答問題。他站起來，極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學重來，極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學重復數遍之后，他好像忽然復數遍之后，他好像忽然“活活”過來似的，恢過來似的，恢復了平日的靈性，黑溜溜的一對眼珠子在他的大復

4、了平日的靈性，黑溜溜的一對眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停轉著，一會兒左顧右盼，像在眼眶里滴溜溜不停轉著，一會兒左顧右盼，像在尋求援助，一會兒又苦有所思，像在專注思索，尋求援助，一會兒又苦有所思，像在專注思索，他終于等到來自背后同學的幫助，他開始翕動嘴他終于等到來自背后同學的幫助，他開始翕動嘴唇，結結巴巴地回答起來，勉強得到老師唇，結結巴巴地回答起來，勉強得到老師“赦免赦免”后，趁老師轉身寫字的時候，他得意地扮了個鬼后，趁老師轉身寫字的時候，他得意地扮了個鬼臉，同時轉身向后面作了一揖。臉，同時轉身向后面作了一揖。他真的生氣了，雙手緊緊握住，微微顫抖著。他真的生氣了，雙手緊緊握住，微微顫抖著。胸脯

5、劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的一個大氣球，胸脯劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的一個大氣球，脖子上的經脈抖抖地立起來，臉漲得通紅，從脖脖子上的經脈抖抖地立起來，臉漲得通紅，從脖子一直紅到耳朵后，那樣子就像一個憤怒的關公。子一直紅到耳朵后，那樣子就像一個憤怒的關公。他緊緊地抿住嘴，腮幫鼓鼓的，像青蛙的鼓起來他緊緊地抿住嘴，腮幫鼓鼓的，像青蛙的鼓起來的氣囊，我知道他在使勁忍住心中的怒火。他得的氣囊，我知道他在使勁忍住心中的怒火。他得鼻孔撐得好大，鼻翼一張一翕，呼出來的氣，就鼻孔撐得好大，鼻翼一張一翕，呼出來的氣，就像打氣筒放出來似的，呼呼有聲。原本的小眼睛像打氣筒放出來似的，呼呼有聲。原本的小眼睛一下子瞪

6、得大大的，死死地盯住小強，眼中噴出一下子瞪得大大的，死死地盯住小強，眼中噴出的一團火，仿佛燒掉面前的的一團火，仿佛燒掉面前的“敵人敵人”。教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里。我們幾

7、個也都像木頭一樣，釘在那里了。了。她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進褲兜里。下頭，把手伸進褲兜里?！澳愕姆N子你的種子呢？呢？”我問。她的臉刷地紅了，撩起我問。她的臉刷地紅了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。1、找出描寫人物神態的句子。、找出描寫人物神態的句子。2、想一想，這些描寫刻畫了小姑娘的什么神態？、想一想，這些描寫刻畫了小姑娘的什么神態？簡評簡評這段描寫，作者抓住小姑娘的這段描寫，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，臉抿嘴一笑，臉刷地紅了，撩起上眼皮看了我一眼刷地紅了，撩起上眼皮看了我一眼”這些神態描寫，這些神態描寫，把小姑娘害羞的神態刻畫了出來。把小姑娘害羞的神態刻畫了出來。1

8、、弟弟最愛聽孫敬修爺爺講故事。每、弟弟最愛聽孫敬修爺爺講故事。每逢逢“星星火炬星星火炬”節目播送孫爺爺講故事節目播送孫爺爺講故事時，他就把半導體收音機往自己跟前一時，他就把半導體收音機往自己跟前一放，歪著頭，兩只小手托著下巴，耳朵放，歪著頭，兩只小手托著下巴，耳朵貼著收音機的喇叭邊，津津有味地聽起貼著收音機的喇叭邊，津津有味地聽起來。一會兒瞪大了眼睛，一會兒哈哈大來。一會兒瞪大了眼睛，一會兒哈哈大笑，還用小拳頭使勁捶著桌子，一會兒笑，還用小拳頭使勁捶著桌子，一會兒又張大了嘴，口水都流了出來，他卻渾又張大了嘴，口水都流了出來，他卻渾然不覺，簡直是聽入迷了。然不覺，簡直是聽入迷了。2、他的臉漲得紅

9、紅的，手還一個勁地抓耳朵。、他的臉漲得紅紅的，手還一個勁地抓耳朵。身子也不時扭著，顯出十分忸怩的樣子。大概身子也不時扭著，顯出十分忸怩的樣子。大概是沒有精神準備吧，開頭的一句話，就說了四遍，是沒有精神準備吧，開頭的一句話，就說了四遍，而且還加了不少的而且還加了不少的“嗯、啊嗯、啊”之類的語氣詞，自然之類的語氣詞，自然又招來了同學們一陣笑聲。他不好意思地低下了又招來了同學們一陣笑聲。他不好意思地低下了頭，兩只眼睛盯著地面，臉通紅，汗也冒出來了，頭，兩只眼睛盯著地面，臉通紅，汗也冒出來了，手不停地拽著褲子，兩只腳來回移動，連整個身子手不停地拽著褲子，兩只腳來回移動，連整個身子都能看出在微微地顫動。

10、嘴一張一張的，舌頭在嘴都能看出在微微地顫動。嘴一張一張的，舌頭在嘴里笨拙地動著。里笨拙地動著。一、表現人物內心世界，活現人物一、表現人物內心世界，活現人物二、刻畫人物性格，反應人物品質二、刻畫人物性格，反應人物品質要求：填上描寫人物神態的句子。要求：填上描寫人物神態的句子。胖胖小弟剛想走，忽然看見媽媽端著一盤紅燒肉進來農民張老漢存完錢后張老漢存完錢后張老漢銜著煙斗，樂呵呵地接過存單，眼張老漢銜著煙斗，樂呵呵地接過存單，眼睛不由得瞇成了一條縫。他用顫抖的手捧著存睛不由得瞇成了一條縫。他用顫抖的手捧著存單，端詳著，微微點了幾下頭，然后小心翼翼單，端詳著，微微點了幾下頭，然后小心翼翼地揣在懷里，邁步

11、走出了信用社。剛走幾步又地揣在懷里，邁步走出了信用社。剛走幾步又把存款單掏出來瞧瞧，生怕它長了翅膀飛走了把存款單掏出來瞧瞧，生怕它長了翅膀飛走了似的。這樣幾次，他才把存款單揣進懷里，緊似的。這樣幾次，他才把存款單揣進懷里，緊扣扣子，倒背著手大步地走了?？劭圩?，倒背著手大步地走了。A、要注意人物神態的細微變化、要注意人物神態的細微變化要寫好人物的神態，就要仔細觀察人物要寫好人物的神態，就要仔細觀察人物神態的細微變化。比如笑，神態的細微變化。比如笑，“微笑微笑”是反是反映發自內心的喜悅；映發自內心的喜悅；“歪起一個嘴笑歪起一個嘴笑”是表示是表示心懷鬼胎，不懷好意；心懷鬼胎，不懷好意；“張大嘴哈哈大

12、笑張大嘴哈哈大笑”既既表現人物豪爽的性格，也表現笑得痛快?？杀憩F人物豪爽的性格，也表現笑得痛快?？梢娭挥杏^察清楚各種神態的特點，才能在見只有觀察清楚各種神態的特點，才能在描寫神態中反映不同的意義。描寫神態中反映不同的意義。不同年齡、不同性別的人在同一場合不同年齡、不同性別的人在同一場合的神態往往是不一樣的。年齡相同，性別的神態往往是不一樣的。年齡相同，性別相同的人，由于思想性格不同，對待同一相同的人，由于思想性格不同，對待同一件事，他們的神態也常常各不相同。即使件事，他們的神態也常常各不相同。即使是同一個人，碰到不同的情況時，他的神是同一個人，碰到不同的情況時，他的神態也會不一樣的：態也會不一

13、樣的：高興時高興時嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。傷心時傷心時鼻子兩翼一掀一掀，眼睛里充滿了淚水。鼻子兩翼一掀一掀，眼睛里充滿了淚水。緊張時緊張時不住地喘氣，臉色灰白，雙眉緊鎖，一句話不住地喘氣，臉色灰白，雙眉緊鎖，一句話也說不出來。也說不出來。憤怒時憤怒時豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來似的。豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來似的。發愣時發愣時兩眼直呆呆向前望去，木頭一般地站在那里。兩眼直呆呆向前望去，木頭一般地站在那里?？奁鼤r哭泣時亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動，然后，大亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發亮的淚珠順著他的

14、臉頰滾大的、圓圓的、一顆顆閃閃發亮的淚珠順著他的臉頰滾下來，滴在嘴角上、胸膛上、地上。下來，滴在嘴角上、胸膛上、地上。我們平時要重視對人物神態進行細我們平時要重視對人物神態進行細致的觀察，同時還可以從課文中學習一致的觀察，同時還可以從課文中學習一些描寫人物神態的詞語和方法。些描寫人物神態的詞語和方法。B B、要反映人物的思想感情、要反映人物的思想感情描寫人物的神態，還要注意反映人物的思想感情。不能離開刻畫人物、表現主題的需要，為寫神態而寫神態。C、要同行動和語言描寫相結合、要同行動和語言描寫相結合神態描寫要結合在人物行為或語言敘神態描寫要結合在人物行為或語言敘述中，加強文章的表現力。述中，加強

15、文章的表現力。神態描寫技法神態描寫技法我們積累的詞語，有些生動傳神，但是，大部分是一些形容詞，是些概括而且抽象性質的詞語，我們可不可以這樣，從這些詞語出發，進行擴展和聯想，寫成生動的句子呢？把抽象的詞語替換成生動的描繪，形成句子，擴展成段落。神態描寫技法神態描寫技法比如：微笑就是含蓄的，溫和的，是開心大笑的開始，我們把它描繪成含苞欲放的花朵，什么花兒呢？突出臉色的潔白，就是白蘭花，同時嘴巴不能太大張開，比喻成將要咧嘴的石榴比較恰當。這樣，逐漸地就把人物的神態寫出來。經典神態描寫欣賞經典神態描寫欣賞聰慧：她拿筆的手托著腮，大大的眼眶里，明亮的眸子緩慢地游動著，豐滿的下巴微微上翹-這是每當她要想出

16、更巧妙的方法來解決一道數學題時的神態。劉心武班主任經典神態描寫欣賞經典神態描寫欣賞使勁只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。思考老師看到題后，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。經典神態描寫欣賞經典神態描寫欣賞高興的神態：1.知道中獎的剎那，他只覺得興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心里傾瀉了出來,展現在臉上的是掩飾不住的濃濃笑意和忍不住的嚷嚷。2.他愉快得笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。3.聽著女兒的敘述，母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。4.她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的波紋。經典神態描

17、寫欣賞經典神態描寫欣賞悲傷的神態：小強向門口走了幾步，眼淚像斷了線的珍珠似的掉了下來。焦急的神態：1.心急如焚,方寸已亂,不知道該如何是好!2.他臉色焦黃，兩腮微陷，尖尖的下巴向前探著，狡黠的小眼睛里裝著兩只滴溜溜轉的眼珠子。要點提示要點提示神態描寫也就是把人物的神情、手勢、姿態等用準確、生動的語言描繪出來。神態描寫要注意與人物的動作、語言描寫結合起來，這樣才能表現出人物的性格特征。典型例文典型例文例文1 鑰匙丟了（片斷）小明把防盜門的鑰匙丟了，只好坐在樓梯口等媽媽下班回來。從他手托腮幫，沒精打采的樣子，可以看出此刻他想到了丟鑰匙的后果。他不時向樓下張望，焦急地等著媽媽快點回來。媽媽回來了，他

18、迎上去，老老實實地告訴媽媽鑰匙丟了。說完以后，他再也不敢正眼看媽媽，始終低著頭。媽媽的臉也沉了下來，很不高興地告訴他：很不高興地告訴他：“這種鑰匙很難配，丟了就這種鑰匙很難配，丟了就很麻煩。很麻煩?！甭犃藡寢尩呐u，他看了一眼媽媽，聽了媽媽的批評，他看了一眼媽媽，又低下了頭去。這時，他又看了一眼媽媽，難過得幾乎要哭了?？墒菋寢屓匀焕渲?，嚴肅地告訴他：訴他：“粗心大意是很危險的。粗心大意是很危險的?！钡湫屠牡湫屠睦? 蒙冤之后（片斷）“你給我滾過來！你給我滾過來！”聽見爸爸如雷灌耳聽見爸爸如雷灌耳的吼聲，我顫抖地走到爸爸面前跪下，垂著頭。垂著頭?！鞍杨^抬起來！看著我！把頭抬起來！看著我！

19、”我我抬起頭，只見爸爸的臉鐵青鐵青，脖子上的青筋一根根暴突出來，鼻孔張得大大的，呼呼地喘著粗氣。大的，呼呼地喘著粗氣?！芭九尽钡囊宦?，的一聲，爸爸那記重重的耳光打得我眼冒金星。經典例文經典例文例文3 喜訊（片斷）喜訊（片斷）“玉云姐考取武漢大學啦！玉云姐考取武漢大學啦！”喜訊傳來，立刻把整個小小的杏花村給轟動了。玉云姐的家擠得水泄不通。她爸爸媽媽的臉上喜氣洋洋，忙著給客人倒茶，端糖果。玉云姐站在房中間，臉紅紅的，就像喝了幾杯葡萄酒。她那雙手不停地玩弄著辮梢。鄰居張奶奶拄著拐杖，臉笑得像一朵綻開的菊花。她瞇起眼睛翻來覆去地看著玉云姐的那張錄取通知書，好像捧著一件稀罕的寶物。稀罕的寶物?！坝裨蒲?，

20、恭喜你。玉云呀，恭喜你?！睆埬棠逃H切張奶奶親切地說，地說，“來，讓我好好地看看你。來，讓我好好地看看你?！睆埬棠汤鴱埬棠汤裨平愕氖?，用昏花的眼睛把她從頭望到腳，又從腳望到頭。望著望著，她那眼里的淚水便沿著皺紋的溝道一連串地落下來。寫法講析寫法講析人的一哭、一笑、一瞪眼、一皺眉、一撇嘴、一搖手等神態和動作，都能反映出人物當時的心情以及他的性格特點。把人物在不同場景中的不同神態描寫好，就能給讀者留下深刻的印象。例文1鑰匙丟了，寫小明把鑰匙弄丟了，心里又急又怕。小作者通過仔細觀察，抓住人物細微動作，將人物的神情描寫得生動、形象。寫法講析寫法講析例文2蒙冤之后中，中，“臉鐵青臉鐵青鐵青，脖子上的

21、青筋一根根暴突出來，鼻孔張得大大的，呼呼地喘著粗氣鼻孔張得大大的，呼呼地喘著粗氣”，這些描寫形象地表現了爸爸憤怒至極的表情。例文3喜訊，把不同人物的不同神情，穿插在習作的字里行間進行描寫。其寫法靈活、生動，人物形象也更加栩栩如生。找出描寫人物神態的語句找出描寫人物神態的語句1、潔潔跑進房間，、潔潔跑進房間，“當當”地一腳，踢開地一腳，踢開了凳子，接著把桌上的書抓起來，狠狠地往地上一摜。最后走到床邊，一下子躺了下去，她那雙微微泛紅的大眼睛瞪著天花板，嘴唇被牙齒緊緊地咬著。胸脯一起一伏，鼻子吸了幾下，心里越想越委屈，越想越氣憤：想越氣憤：“我到底哪點兒不對了？為什我到底哪點兒不對了？為什么老是這樣

22、盯著我？媽媽為什么這樣不信任我呢”透明而又晶亮的淚珠從她的透明而又晶亮的淚珠從她的眼角滾出來，掛在腮邊，又落在枕頭上。找出描寫人物神態的語句找出描寫人物神態的語句2、媽媽為我買了一件蝙蝠衫。我穿上在鏡子前照來照去。奶奶驚詫地瞧著那寬大而怪異的袖子，嘴巴張得大大的，眉頭皺得緊緊的，眼睛瞇縫著，像哥倫布發現新大陸一樣盯著瞧。于是，眉毛、眼睛、鼻子和嘴擠到了一塊，她那張本來就凸凹著皺褶的臉就更加難看了。讀片段，回答問題讀片段，回答問題校園里靜悄悄的，真有點嚇人。想起昨晚在母親面前的嘴硬，想起一會兒同學們就可以在溫暖的教室里學習，我壯了壯膽，摸到了火柴就點。嚓的一聲，火柴劃著了，教室里突然一亮，我的手

23、隨著抖動了一下，火柴棒壓滅了火，又是一陣漆黑。我劃了又點，點了又滅，一連竟用了小半盒火柴，可火還是沒有點著。我竭力控制自己不去看四周，不去聽外面的風聲，急切地又劃。不知為什么，我連火柴都劃不著了。突然，門哐的一聲打開，我驚恐地回頭一看，地回頭一看，“媽媽！媽媽！”我一下子撲到媽媽懷里。我一下子撲到媽媽懷里。讀片段，回答問題讀片段，回答問題1、從哪些句子可以看出、從哪些句子可以看出“我我”內心的害內心的害怕、緊張？2、點火的過程描寫得非常細致，請你找出描寫動作的詞。3、如果點火的就是你自己，你此時害怕的神情又會怎樣？下面神態表達了什么思想感情下面神態表達了什么思想感情1、她鼻子兩翼一掀一掀的，眼睛里充滿了淚水。（）2、他眼珠子瞪得像要彈出來似的，嘴巴張得大大的。（）3、他臉色灰白，雙眉緊鎖，一句話也說不出來。（）4、老師的嘴角泛起一陣笑意，眼睛瞇成了一條縫。（）擴寫下面人物神態描寫片斷擴寫下面人物神態描寫片斷1、爭吵（片斷）她和爸爸爭得面紅耳赤。2、她好委屈呀！她的鼻子流出來。猛地，她 把頭嘴，眼睛。，硬是沒有，實戰練習實戰練習下面同學們看一段憨豆先生中獎時的神態，說說他經歷了怎樣的心理變化？實戰練習實戰練習開始的興奮等待的焦急不中獎的失望發現號碼的驚喜中獎后的狂喜等變化過程