三年級語文上冊阿凡提的故事劇本2課件語文S版

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1、語文語文S S版版 三年級三年級 語文語文 上冊上冊 第八單元第八單元你讀過阿凡提的故事嗎？你了解你讀過阿凡提的故事嗎？你了解阿凡提嗎？阿凡提是流傳于新疆阿凡提嗎？阿凡提是流傳于新疆一帶民間故事中的機智人物。有一帶民間故事中的機智人物。有關他的故事有很多很多，今天我關他的故事有很多很多，今天我們學習的課文是其中的一個。們學習的課文是其中的一個。阿凡提：阿凡提：并非虛構，而并非虛構，而是一個真實的歷史人物。是一個真實的歷史人物。他的本名叫霍加他的本名叫霍加納斯爾納斯爾??；也有人叫他納斯爾??；也有人叫他納斯爾丁丁阿凡提或毛拉阿凡提或毛拉納斯納斯爾丁。爾丁?！鞍⒎蔡岚⒎蔡帷辈皇侨瞬皇侨嗣?，正同名，正

2、同“霍加霍加”和和“毛毛拉拉”一樣，都是對人的尊一樣，都是對人的尊稱。稱?！鞍⒎蔡岚⒎蔡帷币鉃橐鉃椤跋认壬?、“老師老師”，“霍霍加加”、“毛拉毛拉”則是伊斯則是伊斯蘭教宗教人士的尊號。蘭教宗教人士的尊號。和生字交朋友。和生字交朋友。兆兆 斥斥 辨辨 審審 判判 炒炒 煮煮 驢驢喧嘩 呵斥 衙役 敲詐 狀紙冤枉 辯護 審理 頓時 吉兆公正無私 裝模作樣 無可奈何 說也奇怪，從那次演講以后，說也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個人似的。她不再英子像變了一個人似的。她不再憂郁。開始和同學一起交談、游憂郁。開始和同學一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房戲，甚至還走進了學校的舞蹈房 劇本：劇本

3、：劇本是一種文學形式，是戲劇藝術創作的劇本是一種文學形式，是戲劇藝術創作的文本基礎，編導與演員根據劇本進行演出。文本基礎，編導與演員根據劇本進行演出。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。它以代言體方式為主，表現故事情節的文它以代言體方式為主，表現故事情節的文學樣式它是戲劇演出的文學依據，是導學樣式它是戲劇演出的文學依據，是導演和演員二次創作的出發點在文學領域演和演員二次創作的出發點在文學領域里，它是一種獨特的文體；在藝術領域里，里，它是一種獨特的文體；在藝術領域里，它又接近文學；在戲劇領域里，它是一切它又接近文學；在戲劇領域里，它是一切戲劇活動的根本出發點。戲劇活動的根本出發點。說也奇怪，從那次演講以后，說也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個人似的。她不再英子像變了一個人似的。她不再憂郁。開始和同學一起交談、游憂郁。開始和同學一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房戲，甚至還走進了學校的舞蹈房 想一想：想一想：阿凡提是怎樣巧妙地替阿地力阿凡提是怎樣巧妙地替阿地力辯護的？辯護的？評評價價 劇中有好幾個人物，你最佩服的劇中有好幾個人物，你最佩服的是誰，為什么？如果你是劇中的一是誰，為什么？如果你是劇中的一個人物，你會怎么做？個人物，你會怎么做？