八下Unit 3 Section B 2a-2e

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1、Unit 3 Could you please clean your room?Section B (2a-2e)陬市鎮中學-唐輝教學目標： 知識目標： 1 能夠較好的掌握本課的重點表達，能夠談論做家務的好處和壞處，就中學生是否應該做家務發表自己的觀點，并給出合理的理由。 2. 掌握一定的閱讀策略：略讀。知道在什么情況下采用這一策略及如何實施這一策略。3. 讓學生學會使用思維導圖提取文章的主要觀點，對信息進行分類處理。 4. 能夠用目標語言進行簡單的辯論，找到對方觀點的弱點，并對此發表自己的觀點，讓自己的觀點站得住腳。 情感目標： 讓學生明白，雖然有各種困難和原因，作為家庭的一員，自己應該主動

2、幫助父母分擔一些家務。既減輕了家長的負擔也培養了自己的自理能力。教學重點 1. 能夠讀懂文章內容，明白作者的基本觀點。 2. 能夠較好的掌握本課的重點詞匯，短語，和目標語言表達自己的觀點。教學難點： 1. 思維導圖在閱讀中的應用。 2. 掌握好目標語言，表達自己的觀點，開展辯論。教學方法1. 視聽法。通過多媒體課件展示，學生問答等方式給學生提供看，聽，說的練習機會。2. 任務型教學法。在各個環節設置不同的任務，引導學生在完成任務的過程中探究知新，了解文章主旨。充分發揮學生自主學習和合作學習的能力。3. 思維導圖法。利用思維導圖教學對所獲得的信息進行適當處理和分類。用一種更加清晰和明了的形式呈現

3、信息。4. 辯論法。通過讓學生開展正反兩方的辯論，讓學生更好的理解目標語言，并能夠快速反應，對對方的觀點進行回應，更好的掌握目標語言，準確表達個人的觀點。 教學準備：多媒體課件及配套音頻。學生用的思維導圖練習題。教學步驟Step 1. Preparation 1. GreetingsThe students and teacher greet each other. ( But the students do not know how to greet the teacher.)2. Self introduction The teacher introduce himself. He doe

4、s lots of housework at home. 3. Warming up(1) What housework do you often do to help your parents?(2) Should young people do chores at home?Why?Step 2 Presentation We are going to learn two parents opinions on doing housework: Unit 3 Could you please clean your room? Section B (2a-2e)Step 3 Practice

5、 1. Skim the two letters and get the main idea.(Before beginning, explain the reading strategy: skimming)2. Read the two letters carefully and choose True or False.3. Listen to the recording and then check the answers. 4. Read the two letters respectively and then finish the two mind maps one by one

6、.Step 4 ProductionDebate: Divide the students into two groups and have a debate on whether young people should do chores at home.Step 5 Progress1. Summary: Summarize the good things and bad things of doing housework.2. Bring out the theme: Share some housework with parents .3. Homework: Write a letter to Sunday Mail to express your ideas.板書設計Unit 3 Section B (2a-2e)do chores/ housework