談讀書ppt課件1

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1、腹有詩書腹有詩書氣自華氣自華坦誠相告：你喜歡讀什么樣的書？你喜歡讀什么樣的書？學習目標學習目標 之之 一一：走近走近 培根培根培根培根（Francis Bacon，1561-1626)英國著名的唯物主英國著名的唯物主義哲學家、現代實義哲學家、現代實驗科學的始祖，作驗科學的始祖，作家。著有家。著有隨筆隨筆新工具新工具等。等。隨筆隨筆共共58篇是篇是英國文學中首創。英國文學中首創。名言：知識就是力量名言：知識就是力量閱讀課文閱讀課文P247248學習目標學習目標 之之 二二：認讀生字詞，流暢朗讀課文認讀生字詞，流暢朗讀課文正確朗讀下列黑體加粗漢字：矯矯 狡黠黠 詰詰難 咀嚼嚼 味同嚼嚼蠟 吹毛求疵

2、疵 闡闡證 讀書的正確目的讀書的正確目的 讀書的方法讀書的方法 讀書的作用讀書的作用 第一，從開頭到第一，從開頭到“全憑觀察得之全憑觀察得之”，闡述讀書的正確目的。闡述讀書的正確目的。第二，從第二，從“讀書時不可存心詰難作讀書時不可存心詰難作者者”到到“始能無知而顯有知始能無知而顯有知”，闡，闡述讀書的方法。述讀書的方法。第三，從第三，從“讀史使人明智讀史使人明智”到結尾，到結尾，闡述讀書能塑造人的性格和彌補精闡述讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。神上的各種缺陷。闡述第一層論證思路闡述第一層論證思路闡述第二層論證思路闡述第二層論證思路闡述第三層論證思路闡述第三層論證思路運用比喻說理。例

3、如，運用比喻說理。例如，“蓋蓋天生才干猶如自然花草，讀天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接書然后知如何修剪移接”，來說明讀書對人的天賦的作來說明讀書對人的天賦的作用。這樣寫，生動形象、通用。這樣寫，生動形象、通俗易懂。俗易懂。論證方法論證方法運用排比說理。例如，運用排比說理。例如，“讀書足以怡情，足讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。其長才也，最見于處世判事之際?！庇秩?，又如，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人讀史使人

4、明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯輯修辭之學使人善辯”。這樣寫，所說的道。這樣寫，所說的道理十分顯豁，讀起來富于氣勢，增強說服力理十分顯豁，讀起來富于氣勢，增強說服力和感染力。和感染力。論證方法論證方法作者運用對比說理。正面說了以后，作者運用對比說理。正面說了以后，再從反面來說，使說理更加全面、再從反面來說，使說理更加全面、有力。例如，文章開頭從正面說了有力。例如，文章開頭從正面說了讀書的目的，接著又從反面說了讀讀書的目的，接著又從反面說了讀書的三種偏向。又如，文章的最后書的三種偏向。又如，文章的最后一個層次，先從正面說讀書可以塑一個層次，先從正面說讀書可以塑造人的性格，又從反面說讀書可以造人的性格，又從反面說讀書可以彌補性格、精神上的缺陷。彌補性格、精神上的缺陷。論證方法論證方法