部編人教版七年級上冊語文第一單元《古詩四首》ppt課件

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1、詩詩古體詩古體詩律詩律詩四言古詩：四言古詩：詩經詩經五言古詩：曹操五言古詩：曹操短歌行短歌行七言古詩：白居易七言古詩：白居易琵琶行琵琶行雜言詩：李白雜言詩：李白夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別近體詩近體詩絕句：絕句：五言律詩：杜甫五言律詩：杜甫春望春望七言律詩：白居易七言律詩：白居易錢塘湖春行錢塘湖春行五言絕句：王之渙五言絕句：王之渙登鸛雀樓登鸛雀樓七言絕句：杜牧七言絕句：杜牧泊秦淮泊秦淮觀 滄 海曹 操曹操曹操 曹操字曹操字孟德孟德，沛國譙，沛國譙qiqi o o縣人（今安徽省亳縣人（今安徽省亳bb縣）?？h）。東漢末年的政治家、東漢末年的政治家、軍事家和詩人。與曹丕、曹軍事家和詩人。與曹丕、曹植

2、合稱植合稱“三曹三曹”。他善詩歌他善詩歌,有有步出夏步出夏門行門行等篇。他的詩歌散文等篇。他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨慷慨悲涼，悲涼，篇中抒發了自己的政篇中抒發了自己的政治抱負，并反映了漢末人民治抱負，并反映了漢末人民的苦難生活。的苦難生活。曹操此篇，選自曹操此篇，選自組詩步出夏門行組詩步出夏門行（又稱隴（又稱隴西行）屬古樂府相和歌西行）屬古樂府相和歌 瑟調曲。詩開頭有瑟調曲。詩開頭有“艷艷”辭（序曲），下分觀滄海、冬十月、土不辭（序曲），下分觀滄海、冬十月、土不同、龜雖壽四解（章）。同、龜雖壽四解（章）。當作于建安十二年當作于建安十二年（207)207)北征烏桓得

3、勝回師途中。北征烏桓得勝回師途中。東漢末年，軍閥逐鹿中原之時，遼西一帶的烏桓強東漢末年，軍閥逐鹿中原之時，遼西一帶的烏桓強盛起來，他們南下攻城掠地，成為嚴重邊患。建安十年盛起來，他們南下攻城掠地，成為嚴重邊患。建安十年（205)205)，曹操打敗了袁紹，袁紹死，其子袁譚、袁尚逃，曹操打敗了袁紹，袁紹死，其子袁譚、袁尚逃到烏桓，勾結烏桓多次入塞為害。曹操于建安十二年夏到烏桓，勾結烏桓多次入塞為害。曹操于建安十二年夏率師北征。九月，勝利回師，途經碣石等地，借樂府率師北征。九月，勝利回師，途經碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩。詩中描寫步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩。詩中描寫河朔

4、一帶的風土景物，河朔一帶的風土景物，抒發個人的雄心壯志抒發個人的雄心壯志，反映了詩，反映了詩人人躊躇滿志、叱咤風云躊躇滿志、叱咤風云的英雄氣概。的英雄氣概。掌握字掌握字 音、字義，掃除閱讀障礙音、字義，掃除閱讀障礙東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。jidnsng zhzi東臨碣石，以觀滄海。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。水何澹澹，山島竦峙。東進登上碣石山，得以觀賞大海的奇景。東進登上碣石山，得以觀賞大海的奇景。海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。

5、挺立。樹木叢生，百草豐茂。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。秋風蕭瑟，洪波涌起。蕭瑟的風聲傳來了，海上掀起巨浪，蕭瑟的風聲傳來了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，（似要將宇宙吞沒。）在翻卷，在呼嘯，（似要將宇宙吞沒。）我站在山巔，心中的波濤也像海浪在起我站在山巔，心中的波濤也像海浪在起伏。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草。伏。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。幸甚至哉，歌以詠志。（大海，多么博大的胸懷?。┤赵碌纳担ù蠛?，多么博大的胸懷?。┤赵碌纳灯鹇?，好像出自大海的胸中，起落，好像出自大海的胸中

6、，銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現出來的涌現出來的 啊，慶幸得很，美好無比，讓我們盡情歌唱，啊，慶幸得很，美好無比，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷暢抒心中的情懷自由朗讀，想一想：自由朗讀，想一想：1、全詩以哪個字展開的？、全詩以哪個字展開的？2、這首詩可以分幾層？哪些詩句是寫現實的，、這首詩可以分幾層？哪些詩句是寫現實的，哪些是想像的？詩人又是怎樣來描寫的呢？哪些是想像的？詩人又是怎樣來描寫的呢？3、詩中哪些詩句最能體現作者博大的胸懷？、詩中哪些詩句最能體現作者博大的胸懷？1.全詩以哪個字展開的？全詩以哪個字展開的？全詩以“觀”字統領全篇，由“觀”字

7、展開，描寫詩人所見所聞。詩歌賞析詩歌賞析觀觀海水海水山島山島樹木樹木百草百草秋風秋風洪波洪波日月日月星漢星漢澹澹澹澹 叢生叢生 豐茂豐茂 蕭瑟蕭瑟 涌起涌起 若出其中若出其中 若出其里若出其里 竦峙竦峙(虛景虛景)(實景實景)海水蕩漾海水蕩漾欣欣向榮欣欣向榮洪波巨洪波巨瀾瀾統領統領動動靜靜靜靜動動（運用（運用夸張夸張的修辭手法）的修辭手法）動靜結合動靜結合看看聽聽想想3.詩中哪些詩中哪些詩句最能體詩句最能體現作者博大現作者博大的胸懷？的胸懷？日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里。這四句是詩人奇特的想象，描寫了大海吞吐日月、這四句是詩人奇特的想象，描寫了

8、大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現詩人開闊的胸懷和宏大包容星漢的壯闊景象，表現詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。抒發了詩人要統一中國，建功立業的強烈的抱負。抒發了詩人要統一中國，建功立業的強烈愿望。愿望。1.1.曹操的觀滄海一詩中最能反映曹操的觀滄海一詩中最能反映作者博大胸懷的詩句作者博大胸懷的詩句是是 。2.2.詩中對景物做總寫的句子詩中對景物做總寫的句子是是 。3.3.本詩主要表達方式是描寫，但是也本詩主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘述的，這兩句詩有兩句詩是敘述的，這兩句詩是是 ?！痉e累名句】日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里東臨碣石，以觀滄海

9、東臨碣石，以觀滄海水何澹澹，山島竦峙水何澹澹，山島竦峙觀滄海一詩以觀滄海一詩以 字統領全字統領全篇，先寫篇，先寫 景，然后寫景，然后寫 景，景，借景抒情，表現了詩人借景抒情，表現了詩人 觀觀 虛虛 實實 寬廣的胸懷和豪邁的氣魄寬廣的胸懷和豪邁的氣魄堂清檢測：閱讀下面一首古詩，回答問題。堂清檢測：閱讀下面一首古詩，回答問題。觀滄海觀滄海 曹曹 操操 1 1、試對試對“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里?！眱蓛删渥骱喴p析。句作簡要賞析。詩人運用想象與夸張的手法，描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯詩人運用想象與夸張的手法，描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象

10、，表現詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。闊景象，表現詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。2 2詩中描寫的滄海景色有什么特點？通過寫景表現詩人怎詩中描寫的滄海景色有什么特點？通過寫景表現詩人怎樣的心態？樣的心態？詩人眼中的滄海波瀾壯闊、生機勃勃，映襯出詩人雄心勃勃、詩人眼中的滄海波瀾壯闊、生機勃勃，映襯出詩人雄心勃勃、渴望建功立業、統一天下的積極向上的心態?？释üαI、統一天下的積極向上的心態。3 3分析分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所表所表現的意境?，F的意境。這四句是詩人奇特的想象，描寫了大海吞吐日月、包容星這四句是詩人奇特的想象，描寫了大海吞吐日月、

11、包容星漢的壯闊景象，使我們從中領略到詩人開闊的胸懷和宏大的漢的壯闊景象，使我們從中領略到詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。抱負?！皷|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙”，頭二頭二句點明句點明“觀滄海觀滄?！钡奈恢玫奈恢茫涸娙说巧享偈涸娙说巧享偈巾?，居高臨海，大海的壯闊景象盡收眼底。山頂，居高臨海，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，由此拓展而來。以下十句描寫，由此拓展而來?！八五ｅ?，水何澹澹，山島竦峙山島竦峙”是望海初得的大致印象。是望海初得的大致印象?！板ｅｅｅ！?，形形容大海水面浩淼容大海水面浩淼的樣子；的樣子；“何何”，何其，何其，今言，今言“多多

12、么么”，是嘆美之詞。，是嘆美之詞?！板ｅｅｅ！倍訃@美，那滄海的而加嘆美，那滄海的遼闊蒼茫氣象便可想而知了。遼闊蒼茫氣象便可想而知了。在這水波在這水波“澹澹澹?！钡牡暮Ｉ?，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島海上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。點綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩這兩句寫出了大海遠景句寫出了大海遠景的一般輪廓，下面再層層深入描的一般輪廓，下面再層層深入描寫。寫?！皹淠緟采?，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起?！鼻岸渚唧w寫竦峙的山島前二句具體寫竦峙的山島：雖然已到：雖然已到秋風蕭瑟、秋風蕭瑟

13、、草草木搖落的季節，木搖落的季節，但島上樹木繁茂，百草豐美但島上樹木繁茂，百草豐美，給人，給人生意盎然之感。生意盎然之感。后二句后二句則是對則是對“水何澹澹水何澹?！币痪涞囊痪涞倪M一層進一層描寫描寫：定神細看，：定神細看，在秋風蕭瑟中的海面竟是在秋風蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏洪波巨瀾，洶涌起伏。這兒，雖是秋天的典型環境，。這兒，雖是秋天的典型環境，卻無半點蕭瑟凄涼的悲秋意緒。卻無半點蕭瑟凄涼的悲秋意緒。曹操面對蕭瑟秋風，極寫大海的遼闊壯美：在曹操面對蕭瑟秋風，極寫大海的遼闊壯美：在秋風蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；山島高聳秋風蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；山島高聳挺拔，草木繁茂挺拔

14、，草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調沒有絲毫凋衰感傷的情調。這種。這種新的境界，新的格調，正反映了他新的境界，新的格調，正反映了他“老驥伏櫪，志老驥伏櫪，志在千里在千里”的的“烈士烈士”胸襟。胸襟?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@四句則聯系廓落無垠的宇宙，將大海的氣勢和威這四句則聯系廓落無垠的宇宙，將大海的氣勢和威力托現在讀者面前：力托現在讀者面前：茫茫大海與天相接茫茫大海與天相接，空蒙渾融空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了都顯得渺小了，它們的運行，似乎都由大海自由

15、吐，它們的運行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海，既是納。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實景眼前實景，又融又融進了自己的想象和夸張，展現出一派吞吐宇宙的宏進了自己的想象和夸張，展現出一派吞吐宇宙的宏偉氣象偉氣象。這種。這種“籠蓋吞吐氣象籠蓋吞吐氣象”是詩人是詩人“眼中眼中”景景和和“胸中胸中”情交融而成的藝術境界。言為心聲，如情交融而成的藝術境界。言為心聲，如果詩人果詩人沒有宏偉的政治抱負，沒有建功立業的雄心沒有宏偉的政治抱負，沒有建功立業的雄心壯志，沒有對前途充滿信心的樂觀氣度，那是無論壯志，沒有對前途充滿信心的樂觀氣度，那是無論如何也寫不出這樣壯麗的詩境來的。如何也寫不出這樣壯麗

16、的詩境來的?！靶疑踔猎?，歌以詠志幸甚至哉，歌以詠志?！边@是合樂時的套語，與詩這是合樂時的套語，與詩的內容無關的內容無關。觀滄海這首詩，從字面看，海水、山島、草木、觀滄海這首詩，從字面看，海水、山島、草木、秋風，乃至日月星漢，全是眼前景物，這樣純寫自然秋風，乃至日月星漢，全是眼前景物，這樣純寫自然景物的詩歌，在我國文學史上，曹操以前似還不曾有景物的詩歌，在我國文學史上，曹操以前似還不曾有過。它不但通篇寫景，而且獨具一格，過。它不但通篇寫景，而且獨具一格，堪稱中國山水堪稱中國山水詩的最早佳作詩的最早佳作，特別受到文學史家的厚愛。值得指出，特別受到文學史家的厚愛。值得指出的是：客觀自然景物反映到詩人

17、頭腦中，必然經過詩的是：客觀自然景物反映到詩人頭腦中，必然經過詩人主觀的過濾理解、融會、取舍、強調，然后形人主觀的過濾理解、融會、取舍、強調，然后形成藝術的產品。這種產品，成藝術的產品。這種產品，既是客觀世界的反映，也既是客觀世界的反映，也是詩人主觀精神的凝結，這就叫做是詩人主觀精神的凝結，這就叫做意意境境。這首詩寫。這首詩寫秋天的大海，能夠一洗悲秋的感傷情調，秋天的大海，能夠一洗悲秋的感傷情調，寫得沉雄健寫得沉雄健爽，氣象壯闊爽，氣象壯闊，這與曹操的氣度、品格乃至美學情趣，這與曹操的氣度、品格乃至美學情趣都是緊密相關的。都是緊密相關的。詩歌品析詩歌品析敘事敘事內容內容東臨碣石東臨碣石以觀滄海

18、以觀滄海詩句詩句情感情感觀海地點和目的觀海地點和目的水何水何澹澹澹?？倢懘蠛＞跋罂倢懘蠛＞跋罂倢懮綅u景象總寫山島景象山島竦峙山島竦峙 樹木叢生樹木叢生特寫山島之景特寫山島之景突出欣欣向榮景象突出欣欣向榮景象 秋風蕭瑟秋風蕭瑟 洪波涌起洪波涌起特寫海面之景特寫海面之景突出驚濤拍岸景象突出驚濤拍岸景象 百草百草豐茂豐茂日月之行日月之行若出其中若出其中星漢燦爛星漢燦爛若出其里若出其里 開闊胸襟，一開闊胸襟，一統中國的抱負統中國的抱負想象之景想象之景突出大海吞吐日月，突出大海吞吐日月，包蘊萬千的景象包蘊萬千的景象興味盎然，勝券在握興味盎然，勝券在握 動蕩變化的時局需要動蕩變化的時局需要一個主宰沉浮的偉

19、人一個主宰沉浮的偉人勃勃生機勃勃生機樂觀情懷樂觀情懷席卷宇內，蕩平諸席卷宇內，蕩平諸侯。驚天動地侯。驚天動地 虛寫虛寫實寫實寫寫景寫景東臨碣石，以觀滄海。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。幸甚至哉，歌以詠志?？倢?實 寫 想 象分寫主旨：借寫大海的雄偉壯闊之景，抒發自己統一天下、建功立業的雄心壯志。寫作特點寫作特點詩意理解詩意理解：本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇本詩借景抒情，詩人以洗練

20、的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現了詩人開闊的胸襟，抒發了詩人麗景象，表現了詩人開闊的胸襟，抒發了詩人統一中國建功立業的遠大抱負。統一中國建功立業的遠大抱負。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虛實結合，動靜結合。虛實結合，動靜結合。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。所謂伊人，在水一方。慈母手中線，游子身上衣。作者通過對大海壯麗景色的描寫，作者通過對大海壯麗景色的描寫，表現了曹操宏偉的政治抱負，渴表現了曹操宏偉的政治抱負，渴望建功立業的雄心壯志，以及對望建功立業的雄心壯志，以及對前途充滿信心的樂觀之情。前途

21、充滿信心的樂觀之情。詩文主題詩文主題李白李白李白李白,唐唐代詩人。字代詩人。字太白，太白，號號青蓮居士青蓮居士,隴西成紀隴西成紀(今甘肅天今甘肅天水水)人，他是我國文人，他是我國文學史上偉大的學史上偉大的浪漫主浪漫主義義詩人詩人,與杜甫齊名與杜甫齊名,世稱世稱“李杜李杜”,”,還有還有“詩仙詩仙”之稱，著有之稱，著有李太白全集李太白全集走近作者 王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇與他便有密切的交往

22、。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據說李白從天寶三年離京漫相似之處。據說李白從天寶三年離京漫游，到揚州時，聽到王昌齡被貶龍標尉游，到揚州時，聽到王昌齡被貶龍標尉這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。遠方的友人。1.1.題解。題解。（1 1）聞：聞：聽到，聽說。聽到，聽說。（2 2）左遷：左遷：古人尊右古人尊右卑左，即貶謫。卑左，即貶謫。（3 3）龍標龍標：今黔陽。：今黔陽。（4 4）遙，遙遠。遙，遙遠。（5 5）此寄，這首詩篇。此寄，這首詩篇。整體翻譯：整體翻譯：聽說王昌齡聽說王昌齡被貶到龍標

23、遙寄此詩被貶到龍標遙寄此詩。2.2.王昌齡王昌齡：唐代著名：唐代著名邊邊塞塞詩人。詩家天子，詩人。詩家天子，七七絕圣手絕圣手。因。因“不護細行不護細行”被貶龍標（黔陽）尉被貶龍標（黔陽）尉 。題解聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白李白楊花落盡子規啼，楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。隨風直到夜郎西。讀詩品詩視頻視頻朗誦朗誦聞聞/王昌齡王昌齡/左遷龍標左遷龍標/遙有此寄遙有此寄 唐唐 李白李白楊楊花花/落盡落盡/子規子規/啼啼，聞道聞道/龍標龍標/過過/五五溪溪。我寄我寄/愁心愁心/與與/明月，明月，隨君隨君/直到直

24、到/夜夜郎郎/西！西！楊花落盡啦，子規鳥兒不住地在楊花落盡啦，子規鳥兒不住地在啼，聽說你遭貶了，被貶到龍標啼，聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經過辰溪、西溪、去，一路上要經過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；巫溪、武溪和沅溪；讓我把為你而憂愁的心托付給天讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著風一直走到上的明月吧，伴隨著風一直走到那夜郎以西！那夜郎以西！感悟詩意詩文賞析詩文賞析 詩中寫詩中寫“楊花楊花”“”“子規子規”的作用是什么？的作用是什么？這首七言絕句這首七言絕句前兩句的寫景有什么特色？前兩句的寫景有什么特色？寫寫“楊花楊花”且且“落盡落盡”點明了時令，這樣的點明了時令，這樣的“暮

25、春暮春”在古詩中在古詩中是一個花與淚同落的季節，這就奠定了全詩傷感的基調。是一個花與淚同落的季節，這就奠定了全詩傷感的基調?！白右幾右帯奔炊霹N，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。本詩首句通過各種意象，渲染出在暮春季節的一種哀傷、本詩首句通過各種意象，渲染出在暮春季節的一種哀傷、惆悵的氣氛，表達了作者悲苦、哀怨的心情。惆悵的氣氛，表達了作者悲苦、哀怨的心情。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。請請從修辭角度從修辭角度對對“我寄愁心與明月我寄愁心與明月”

26、這句詩做簡這句詩做簡要賞析。要賞析。本詩最后兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。明月本詩最后兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。明月有了人性，能將有了人性，能將“愁心愁心”帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，抒發了作者對友人被貶遠行的憂慮、達了詩人的憂愁和無奈，抒發了作者對友人被貶遠行的憂慮、關心之情。關心之情?！拔壹某钚呐c明月我寄愁心與明月”，李白因何而愁？有愁不向人，李白因何而愁？有愁不向人當面說，卻要當面說，卻要“與明月與明月”，又是為什么？，又是為什么？因朋友王昌齡因朋友王昌齡“左遷左遷”（貶官）而愁。（貶官）而愁。作者并不在朋友作

27、者并不在朋友身邊，身邊，“聞聞”“”“遙遙”可證?？勺C。首句首句寫景寫景兼點時令，而于景物獨取兼點時令，而于景物獨取漂泊無定漂泊無定的的楊花楊花，叫著，叫著“不如歸去不如歸去”的的子規子規，即含有，即含有飄零飄零之感、離別之恨之感、離別之恨在內，切合當時情事，在內，切合當時情事，景中見情景中見情。次句次句敘事敘事?！奥劦缆劦馈?，表示驚惜。，表示驚惜?！斑^五過五溪溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。語，而悲痛之意自見。后兩句后兩句抒情抒情。人隔兩地，難以相從，而月照。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要中天，千里可共，所

28、以要將自己的愁心寄與明月將自己的愁心寄與明月，隨風飄到龍標隨風飄到龍標。品詩欣賞品詩欣賞品詩欣賞品詩欣賞v作者為何作者為何“寄愁心與明月寄愁心與明月”？運用了什么？運用了什么修辭手法？修辭手法？遠在揚州、行止不定的詩人只好把一片遠在揚州、行止不定的詩人只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。了。運用了運用了擬人擬人的修辭手法。的修辭手法。這里既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有這里既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當時現實的憤慨不平，有懇切的思念，也對當時現實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關懷。有熱誠的關懷。你還記得哪些關于 明月的詩？課外知識拓

29、展延伸課外知識拓展延伸但愿人長久，千里共嬋娟但愿人長久，千里共嬋娟 。蘇軾蘇軾 水調歌頭水調歌頭明月幾時有明月幾時有 海上生明月，天涯共此時海上生明月，天涯共此時 。張九齡張九齡 望月懷遠望月懷遠 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺 。張若虛張若虛 春江花月夜春江花月夜今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月 。柳永柳永 雨霖鈴雨霖鈴“小時不識月，呼作白玉盤。小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！惫爬试鹿爬试滦行小扒嗵煊性聛韼讜r，青天有月來幾時，我今停杯一問之。我今停杯一問之?！卑丫茊栐掳丫茊栐隆芭e杯邀明月，對影

30、成三人舉杯邀明月，對影成三人?！痹孪陋氉迷孪陋氉米骷易髌纷骷易髌穠 字太白，號青蓮居士字太白，號青蓮居士。唐代著名。唐代著名浪漫主義詩人浪漫主義詩人，他的詩想像豐富，構思，他的詩想像豐富，構思新奇，富有浪漫主義色彩，被后人稱為新奇，富有浪漫主義色彩，被后人稱為“詩仙詩仙”。代表作有靜夜思贈汪倫。代表作有靜夜思贈汪倫望廬山瀑布、行路難、蜀道望廬山瀑布、行路難、蜀道難、將進酒、梁甫吟、早難、將進酒、梁甫吟、早發白帝城等多首。發白帝城等多首。他與杜甫并稱為他與杜甫并稱為“李杜李杜”。李白：李白：解題v 此詩是李白為好友王昌齡貶官而作的抒發感憤、寄以慰藉的好詩。v以寫邊塞題材著稱，特別擅長七絕，有“七

31、絕圣手”、“詩家天子”之稱。代表作有出塞、芙蓉樓送辛漸等。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。v李白從天寶三年離京漫游，此時正在揚州，聽到這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。寫作背景v 新唐書.文藝傳載王昌齡左遷龍標（今湖南省黔陽縣）尉（古人尚右，故稱貶官為左遷），是因為“不護細行”，也就是說，他的得罪貶官，并不是由于什么重大問題，而只是由于生活小節不夠檢點。在芙蓉樓送辛漸中，王昌齡也對他的好友說：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！奔囱赜悯U照白頭吟中“清如玉壺冰”的比喻，來表明自己的純潔無辜。分析：第一句分析：第一句寫景兼寫時令，描繪出南國的暮寫景兼寫時令，描

32、繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。楊花即楊花即柳絮。子規是杜鵑鳥的別名，相傳這種鳥是蜀王杜柳絮。子規是杜鵑鳥的別名，相傳這種鳥是蜀王杜宇的精魂所化，鳴聲異常凄切動人。宇的精魂所化，鳴聲異常凄切動人。第一句以起興開篇，點明時令，融情入景；第二句敘事，用跋涉五溪簡述路途的遙遠與艱辛。?蜀王杜宇v 杜宇為傳說中的古蜀國國王。周代末年，七國稱王，杜宇始稱帝于蜀，號曰望帝。晚年時，洪水為患，蜀民不得安處，乃使其相鱉靈治水。鱉靈察地形，測水勢，疏導宣泄，水患遂平，蜀民安處。杜宇感其治水之功，讓帝位于鱉靈，號曰開明。杜宇退而隱居西山，傳說死后化作鵑鳥，每年春耕時

33、節，子鵑鳥鳴，蜀人聞之曰“我望帝魂也”，因呼鵑鳥為杜鵑。一說因通于其相之妻，慚而亡去，其魂化作鵑鳥，后因稱杜鵑為“杜宇”。?分析：此二句抒情。分析：此二句抒情。寄心，讓李白寄心，讓李白與明月融為一體，明月已成了李白的化與明月融為一體，明月已成了李白的化身，形影相隨送朋友，通過想象，使明身，形影相隨送朋友，通過想象，使明月人格化，具有了人的思想感情。月人格化，具有了人的思想感情。名句賞析：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。運用擬人手法，要明月將自己對朋友的懷念和同情帶到遙遠的夜郎之西，交給那不幸被貶的朋友。這一奇特的想象，既包含著對友人的無限同情和相思，表達了作者對人世間真摯友情的深情歌詠，抒發了

34、對官場傾軋的憎惡。p 表達了作者對友人的思念和表達了作者對友人的思念和同情之情，對當時官僚制度的厭同情之情，對當時官僚制度的厭惡，對當時現實的憤慨不平。惡，對當時現實的憤慨不平。思考：思考：1、哪一個字真實集中體現了作者的感情？、哪一個字真實集中體現了作者的感情？2、本詩借月抒發了詩人怎樣的思想感情？、本詩借月抒發了詩人怎樣的思想感情？愁愁v芙蓉樓送辛漸v王昌齡 v 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。3平明：清晨。楚山：春秋時的楚國在長江中下游一帶，平明：清晨。楚山：春秋時的楚國在長江中下游一帶，所以稱這一帶為楚所以稱這一帶為楚 山。山。4洛陽：今河南洛陽，是辛漸

35、所去的地方。洛陽：今河南洛陽，是辛漸所去的地方。5冰心：比喻心的純潔。玉壺：冰在玉壺之中，進一步比冰心：比喻心的純潔。玉壺：冰在玉壺之中，進一步比喻人的清廉正直。喻人的清廉正直。1芙蓉樓：潤州（今江蘇芙蓉樓：潤州（今江蘇鎮江）的城樓。辛漸：作鎮江）的城樓。辛漸：作者的一位朋友。者的一位朋友。2寒雨連江：潤州在長江寒雨連江：潤州在長江邊。這句是說，夜里長江邊。這句是說，夜里長江上下了寒雨。吳：春秋時上下了寒雨。吳：春秋時的的 吳國在長江下游一帶，吳國在長江下游一帶，所以稱這一帶為吳。所以稱這一帶為吳。次北固山下導入新課 古代的交通是很不發達的，即使古代的皇帝也未能坐上現代的公交車。因此，流落他鄉

36、或在外謀職的人是很難定期回家的，自然會不是產生故園之思，因此，表達思鄉之苦就成為類古代詩歌中的一個重要的主題?，F在，讓我們來共同學習唐代詩人王灣的詩歌次北固山下，來共同感受一下作者那種濃濃的鄉愁。次/北固山下 客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉書/何處達？歸雁/洛陽邊。誦讀感知 客路，當指驛道，是旅客來往所走的道路。鎮江客路，當指驛道，是旅客來往所走的道路。鎮江是當時水陸交通的樞紐，故以是當時水陸交通的樞紐，故以“客路客路”與與“舟行舟行”相對應。潮平，指潮與岸齊，因而兩岸顯得寬闊，相對應。潮平，指潮與岸齊，因而兩岸顯得寬闊，這是春潮

37、初升時的景象。風正，指順風，且風力這是春潮初升時的景象。風正，指順風，且風力不大，所以帆是懸掛之形。殘夜，夜將盡時分，不大，所以帆是懸掛之形。殘夜，夜將盡時分，太陽從東方升起，又因鎮江跟東海相距不遠，故稱太陽從東方升起，又因鎮江跟東海相距不遠，故稱海日。舊年，相對于新年而言，舊年未盡而江上海日。舊年，相對于新年而言，舊年未盡而江上春潮已生，故謂春潮已生，故謂“江春入舊年江春入舊年”。鄉書即家書，。鄉書即家書，指詩人寄給洛陽家中的信；指詩人寄給洛陽家中的信；次北固山下這首詩哪一句直接抒情？哪些句子屬于寫景？能說出來這是什么寫作手法嗎？感悟抒情 第四句“鄉書何處達，歸雁洛陽邊?！敝苯邮闱?，其他三句

38、屬于寫景。先寫景，再抒情，景為情設，情因景生，這是詩歌里常用的情景交融寫作手法?？吐非嗌酵?，行舟綠水前?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。旅途在青山之外，行舟于綠水之中。旅途在青山之外，行舟于綠水之中。詩人在船上，想像船到鎮江后，還要詩人在船上，想像船到鎮江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞。青山乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞。青山綠水也掩蓋不住旅途的憂郁情懷。綠水也掩蓋不住旅途的憂郁情懷。潮平兩岸闊，風正一帆懸。潮平兩岸闊，風正一帆懸。潮水漲滿時，兩岸之間水面寬闊，順風行船，一帆高掛。潮水漲滿時，兩岸之間水面寬闊，順風行船，一帆高掛。寫江水浩渺、視野開闊的景色。寫江水浩渺、視野開闊的景色?！皯摇笔?/p>

39、端端直直地高掛著的樣子。詩人不用“風順”，而用“風正”，是因為光“風順”還不足以保證“一帆懸”。只有“風順”且“和風”，帆才能“懸”，“正”字兼顧了“順”與“和”的內容。這一小景寫得相當傳神。王夫之指出，這句詩的妙處在于“以小景傳大景之神”?！帮L正一帆懸”這一小景，把平野開闊，大江直流，波平浪靜等等的大景表現出來了。海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。夜幕還未退去，旭日已從江上升起，舊年尚夜幕還未退去，旭日已從江上升起，舊年尚未逝去，江南已呈露春意。未逝去，江南已呈露春意。寫景致的缺憾，讓人心生惆悵。寫景致的缺憾，讓人心生惆悵。此句既寫景又點明了時令：舊年、殘夜（臘月、天微亮時）舊

40、年、殘夜（臘月、天微亮時）名句賞析：海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。是夜晚，東方海面上太陽卻已升起；還是舊年，江上卻已是一派春色?！叭丈鷼堃埂?、“春入舊年”表示了時序的交替，那樣匆匆而不可待，這怎能不叫“客路”的詩人頓生思鄉之情呢？“生”“入”用了擬人的手法，將“日”“春”賦予了人的意志和情思。詩句寫景，卻蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜驅盡黑暗，江上景物呈現春意闖入舊年，趕走寒冬，不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的力量?？芍^景中含理，景中出理。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。詩人離家已久，尚不能歸，見到此景，自

41、然想到要借雁足來傳遞家書了。舊謂鴻雁可以傳遞書信，故詩人有托書于歸雁之意。按：鴻雁傳書，實無其事。漢書蘇武傳載：蘇武被匈奴扣留19年，漢使求蘇武，單于謊稱武已死，后漢使得密報，知武在某澤中，于是也謊稱漢天子在上林苑射落一只大雁，腳上捆著蘇武從某澤中寄來的信，單于無可奈何，只好放還蘇武。主旨：這首詩描寫了作者客旅他鄉的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。天凈沙天凈沙秋秋 思思馬致遠馬致遠號東籬，大都（今北京）人。元代著名散曲家。號東籬，大都（今北京）人。元代著名散曲家。一生著有一生著有漢宮秋漢宮秋、青衫淚青衫淚、薦福薦福碑碑、岳陽樓岳陽樓、馬丹陽馬丹陽、黃粱夢黃粱夢等雜等雜劇共劇共15

42、15種，種，與關漢卿、王實甫、白樸并稱元代雜劇與關漢卿、王實甫、白樸并稱元代雜劇四大家四大家。并寫有小令、散套二百余首，經后人輯入。并寫有小令、散套二百余首，經后人輯入東籬樂府東籬樂府。他在元代散曲作家群中位居第一。他在元代散曲作家群中位居第一。在他的作品中，更能反映他風格的是散曲；散在他的作品中，更能反映他風格的是散曲；散曲中又以小令曲中又以小令天凈沙秋思天凈沙秋思最為有名，元人周最為有名，元人周德清譽為德清譽為“秋思之祖秋思之祖”，王國維稱贊其，王國維稱贊其“寥寥數語，寥寥數語，深得唐人絕句妙境深得唐人絕句妙境”，是，是“小令之最佳者小令之最佳者”。馬致遠：馬致遠：枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉

43、枯藤：枯藤：老樹：老樹：昏鴉：昏鴉：深秋，蕭索，暗淡深秋，蕭索，暗淡黃昏，歸巢的烏鴉在樹梢上盤旋黃昏，歸巢的烏鴉在樹梢上盤旋小橋小橋 流水流水人家人家古道古道西風西風瘦馬瘦馬夕陽西下夕陽西下斷腸人斷腸人 在天涯在天涯深秋的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛深秋的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經回巢，飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經回巢，不時地啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀不時地啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準備著晚餐，炊煙縷縷。這疏村舍里，人們正在準備著晚餐，炊煙縷縷。這時，風塵仆仆的游子牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進時，風

44、塵仆仆的游子牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在古道上，太陽快要落山了，自己卻還沒有找到在古道上，太陽快要落山了，自己卻還沒有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個漫漫的長夜，投宿的地方，迎接他的又將是一個漫漫的長夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷。不禁悲從中來，肝腸寸斷。詩的意境：詩的意境：藝術特色：藝術特色：1 1、言簡意豐、言簡意豐-前三句，十八個字，共寫了前三句，十八個字，共寫了九種事物：九種事物：藤、樹、鴉、橋藤、樹、鴉、橋 、水、水、家、道家、道 、風、馬、風、馬，一字一景，分，一字一景，分別冠以別冠以枯、老、昏、小、流、人、枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦古、西、瘦等表現各自特征的修飾等表現各自特征

45、的修飾語，使各個事物都帶上了鮮明的個語，使各個事物都帶上了鮮明的個性，又使本來互不相干的事物，在性，又使本來互不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構成了一蒼涼的深秋暮色籠罩下，構成了一個統一體。個統一體。2 2、多方映襯、多方映襯-將許多相對獨立的事物同時納入將許多相對獨立的事物同時納入一個畫面中，從而形成動與靜、明與暗、一個畫面中，從而形成動與靜、明與暗、背景與主體的相互映襯。動態的流水與背景與主體的相互映襯。動態的流水與靜態的小橋、人家相映，更顯環境的幽靜態的小橋、人家相映，更顯環境的幽靜；西風與古道相映，使道路更見蒼涼；靜；西風與古道相映，使道路更見蒼涼；一面是枯藤、老樹、昏鴉在秋風蕭

46、颯中一面是枯藤、老樹、昏鴉在秋風蕭颯中的一派灰暗，一面是落日的余暉給它們的一派灰暗，一面是落日的余暉給它們涂上一抹金黃；涂上一抹金黃；“小橋流水人家小橋流水人家”呈現呈現一派清雅、安適，與淪落異鄉的游子相一派清雅、安適，與淪落異鄉的游子相映，使映，使“斷腸人斷腸人”更添悲愁。極力渲染更添悲愁。極力渲染悲涼氣氛，將抒情主人公置于特定的氛悲涼氣氛，將抒情主人公置于特定的氛圍中，突出游子情懷。圍中，突出游子情懷。3 3、情景交融、情景交融景中有情，情中有景。景中有情，情中有景。人的思想感情是抽象的東西，作者運用人的思想感情是抽象的東西，作者運用寄情于物的寫法，把天涯淪落人的凄苦寄情于物的寫法，把天涯

47、淪落人的凄苦愁楚之情刻劃得淋漓盡致。愁楚之情刻劃得淋漓盡致?？萏?、老樹、昏鴉、西風、瘦馬、夕陽，枯藤、老樹、昏鴉、西風、瘦馬、夕陽，這些有形的可感的事物具有明顯的深秋這些有形的可感的事物具有明顯的深秋色彩，與無形的抽象的凄苦之情有相通色彩，與無形的抽象的凄苦之情有相通之處，用有形表現無形，使之處，用有形表現無形，使 人感到具體人感到具體生動。生動。所謂所謂“情因景而顯，景因情而生情因景而顯，景因情而生”。板書：板書：（枯）（枯）藤藤（老）（老）樹樹（昏）（昏）鴉鴉（?。ㄐ。驑颍鳎┧ㄈ耍鳎┧ㄈ耍┘壹遥ü牛ü牛┑赖溃ㄎ鳎ㄎ鳎╋L風（瘦）（瘦）馬馬夕陽夕陽（西下）（西下）天凈沙天凈沙 秋思秋思繪景繪景（斷腸）（斷腸）人人（在天涯）（在天涯）-寫人寫人秋原黃昏行旅圖秋原黃昏行旅圖言簡意豐言簡意豐 多方映襯多方映襯 情景交融情景交融（點睛之筆）（點睛之筆）