2018材料作文審題立意ppt課件

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1、1淮淮濱縣濱縣中等中等職業職業學校學校 李國濤李國濤2 前不久，清華教授被騙1760萬。于是，五個經典評論出來了：一是清華老師真有錢；二是清華老師也能被騙？三是這么傻的老師怎么也能在清華；四是這么傻的人怎么能賺這么多錢？五是誰能告訴我騙子到底是哪個學校畢業的，這個學?，F在招不招研究生？寒假來臨，不少的高中畢業生和大學在校生都選擇去打工。準備過一個充實而有意義的寒假。但是，目前社會上寒假招工的陷阱很多3n2018級清華大學經濟學院開學典禮。n 院長：你們是天之驕子，作為經濟學專業一名學生，你如何實現首富王健林“先掙它一個億的小目標”？學生：只需騙到6個清華老師。n院長：滾！怒寒假來臨，不少的高中

2、畢業生和大學在校生都選擇去打工。準備過一個充實而有意義的寒假。但是，目前社會上寒假招工的陷阱很多4 明確新材料作文審題立意明確新材料作文審題立意的基本方法，并學會運用。的基本方法，并學會運用。學習目標學習目標5走進高考作文走進高考作文寒假來臨，不少的高中畢業生和大學在校生都選擇去打工。準備過一個充實而有意義的寒假。但是，目前社會上寒假招工的陷阱很多67 2016年高考全國共有九套語文試卷，其中教育部考試中心統一命制三套，另有北京、天津、上海、浙江、江蘇、山東分省自主命制六套。2016年高考語文命題牢牢把握全面提高教育質量改革主題，緊密圍繞“立德樹人”的根本任務，發揮語文“以文化人、以文育人”的

3、教育功能，提升命題質量，增強基礎性、綜合性，強化素養立意、能力主導，科學設計考試內容，體現語文考試的人文特點與時代氣息。891011寫好新材料作文必須讀懂材料寫好新材料作文必須讀懂材料n 材料本身包含著深刻道理，并材料本身包含著深刻道理，并“成成為寫作者的立意指向為寫作者的立意指向”，那么讀懂，那么讀懂材料就是寫好作文的關鍵，材料就是寫好作文的關鍵，審題變審題變為審材料為審材料。一般來說，材料的文字。一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠表面并不難懂，問題在于是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道準確地分析出材料所表達的深刻道理是什么，繼而確定自己對這個道理是什么，繼而確定自己對這

4、個道理的正確態度。理的正確態度。12所給的材料主要有：所給的材料主要有：n 敘述一件較為完整的事情；敘述一件較為完整的事情；n 引述一個完整的故事（如寓言）；引述一個完整的故事（如寓言）；n 引用一段新聞報道或消息；引用一段新聞報道或消息；n 與寫作者道德修養或學習生活的某一方面緊密相關與寫作者道德修養或學習生活的某一方面緊密相關的名言警句（一句一段或幾句幾段）；的名言警句（一句一段或幾句幾段）；n 一段主題鮮明、道理深刻的論述；一段主題鮮明、道理深刻的論述；n 一段或幾段突出一個中心的抒情性文字（如詩歌）；一段或幾段突出一個中心的抒情性文字（如詩歌）；n 揭露社會生活中某一丑陋現象的一副或幾

5、副組合而揭露社會生活中某一丑陋現象的一副或幾副組合而成的漫畫成的漫畫 寒假來臨，不少的高中畢業生和大學在校生都選擇去打工。準備過一個充實而有意義的寒假。但是，目前社會上寒假招工的陷阱很多13材料作文審題中經常存在的問題：材料作文審題中經常存在的問題：名稱名稱類類 別別表表 現現材材料料作作文文審審題題4痼痼疾疾誤解材料，誤解材料，題型不清題型不清或或誤把誤把材料作文的材料當作話題作文的材料，或材料作文的材料當作話題作文的材料，或誤把誤把材料作文的材料看作命題作文的提示。材料作文的材料看作命題作文的提示。斷章取義，斷章取義，因小失大因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命題者的意圖，不能深入

6、理解材料所包含的中心意思和命題者的意圖，隨便以某個自己感興趣的詞語或句子為立足點隨便以某個自己感興趣的詞語或句子為立足點就開始就開始作文，造成偏題跑題。作文，造成偏題跑題。只見現象，只見現象，不見實質不見實質對那些寓含著深刻哲理的材料，簡單地從表面引發，對那些寓含著深刻哲理的材料，簡單地從表面引發，不能透過現象看本質不能透過現象看本質。忽視要求，忽視要求，拋卻材料拋卻材料不重視對材料之后的作文提示或要求的審讀，忽視題不重視對材料之后的作文提示或要求的審讀，忽視題目限定的條件，目限定的條件，甚至完全拋棄材料，任意發揮，作文甚至完全拋棄材料，任意發揮，作文主旨與材料毫無關聯甚至相悖主旨與材料毫無關

7、聯甚至相悖。14n1 1整體性原則整體性原則：新材料作文的審題要有新材料作文的審題要有全局意識全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節。否則要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節。否則很有可能出現偏題走題現象。很有可能出現偏題走題現象。n2 2多向性原則多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所：一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的蘊涵的觀點并不是唯一觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此要學會多角度審視材料。不同的結論，因此要學會多角度審視材料。3 3篩選性原則篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進

8、入寫作時對所得到的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當的還要進行適當的篩選篩選。篩選的原則：。篩選的原則：服從材料的整體；觀點力求比較新穎；服從材料的整體；觀點力求比較新穎；自己有話可說。自己有話可說。審題原則：審題原則：15新材料作文審題方法16寒假來臨，不少的高中畢業生和大學在校生都選擇去打工。準備過一個充實而有意義的寒假。但是，目前社會上寒假招工的陷阱很多17181920寒假來臨，不少的高中畢業生和大學在校生都選擇去打工。準備過一個充實而有意義的寒假。但是，目前社會上寒假招工的陷阱很多21寒假來臨，不少的高中畢業生和大學在校生都選擇去打工。準備過一個充實而有意義的

9、寒假。但是，目前社會上寒假招工的陷阱很多22寒假來臨，不少的高中畢業生和大學在校生都選擇去打工。準備過一個充實而有意義的寒假。但是，目前社會上寒假招工的陷阱很多23寒假來臨，不少的高中畢業生和大學在校生都選擇去打工。準備過一個充實而有意義的寒假。但是，目前社會上寒假招工的陷阱很多24寒假來臨，不少的高中畢業生和大學在校生都選擇去打工。準備過一個充實而有意義的寒假。但是，目前社會上寒假招工的陷阱很多252627282930313233寒假來臨，不少的高中畢業生和大學在校生都選擇去打工。準備過一個充實而有意義的寒假。但是，目前社會上寒假招工的陷阱很多3435363738394041寒假來臨，不少的

10、高中畢業生和大學在校生都選擇去打工。準備過一個充實而有意義的寒假。但是，目前社會上寒假招工的陷阱很多42七、求異同法七、求異同法 20112011年湖南卷作文題年湖南卷作文題閱讀下面的文字，根據要求作文。閱讀下面的文字，根據要求作文。某位知名歌唱演員在接受中央電視臺采訪時某位知名歌唱演員在接受中央電視臺采訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是句話是“大家好，我來了！大家好，我來了！”而現在她說的是而現在她說的是“謝謝大家，你們來了！謝謝大家，你們來了！”也許類似的變化曾經發生在你的身上或也許類似的變化曾經發生在你的身上或身邊，也許你對此有

11、自己的感受和思考。請自擬身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少于題目，寫一篇不少于800800字的記敘文或議論文。字的記敘文或議論文。技法指導技法指導43 相同點相同點:同一個人說的同一個人說的 都是都是“來了來了”不同點不同點:過去第一句話是過去第一句話是“大家好，我來大家好，我來了了.”現在變為現在變為“謝謝大家，你們來謝謝大家，你們來了了”.解析此材料至少要把握三個要點：解析此材料至少要把握三個要點：（1 1）“我我”“”“你們你們”（2 2）“謝謝謝謝”（3 3）前后兩句話的對比變化）前后兩句話的對比變化.44 這不僅是話語的變化，更重要這不僅是話語的變化，更重要的

12、是的是觀念、態度的變化觀念、態度的變化，我們應，我們應該賦予其積極的意義：該賦予其積極的意義：歌手由以歌手由以自我為中心變為以他人為中心，自我為中心變為以他人為中心，由趾高氣揚變為俯下身子，由人由趾高氣揚變為俯下身子，由人人為我變為我為人人，由高高在人為我變為我為人人，由高高在上變為謙遜感恩上變為謙遜感恩 .45 立意立意:注重自己，更要注重他人注重自己，更要注重他人.放低自己，感激他人放低自己，感激他人.不能孤立地只著眼于一個角度一個不能孤立地只著眼于一個角度一個方面，比如談方面，比如談“感恩感恩”，必須放在正確，必須放在正確處理自我與他人關系的框架里，并且著處理自我與他人關系的框架里，并且

13、著眼于這種眼于這種“感恩感恩”對于人生發展的影響。對于人生發展的影響。46例：李時珍經過例：李時珍經過2727年的調查研究，寫成年的調查研究，寫成本草綱本草綱目目；埃文利希發明了六零六藥物，失敗了；埃文利希發明了六零六藥物，失敗了605605次；次；巴甫洛夫研究條件反射巴甫洛夫研究條件反射3030年，才寫出了年，才寫出了大腦兩半大腦兩半球機能講義球機能講義；馬克思用；馬克思用1414年時間才寫成年時間才寫成資本資本論論；愛迪生發明電燈也經歷了數百次失敗。；愛迪生發明電燈也經歷了數百次失敗。審題分析：審題分析：材料分別列舉了五件事，但相互間都材料分別列舉了五件事，但相互間都存在著共性存在著共性偉

14、人之所以能夠取得偉大的成就，是偉人之所以能夠取得偉大的成就，是因為他們都能認準目標后就因為他們都能認準目標后就堅持不懈，長期奮斗，不堅持不懈，長期奮斗，不怕失敗怕失敗。這個共性就是材料的中心內涵，也就是我們。這個共性就是材料的中心內涵，也就是我們要歸納的中心論點。要歸納的中心論點?！厩笸ㄇ笸ā?7【求異法求異法】如果幾項材料中既有正面的又有反面如果幾項材料中既有正面的又有反面的，那么在審題時，首先，就應找出正反材料之間的，那么在審題時，首先，就應找出正反材料之間的對立點，從正反材料的對比中得到啟發，提煉觀的對立點，從正反材料的對比中得到啟發，提煉觀點，立意成文。點，立意成文。例例1 1：下

15、面兩段話反映出兩種對立的觀點，請找出其關：下面兩段話反映出兩種對立的觀點，請找出其關聯點，聯系實際，自擬題目，寫一篇聯點，聯系實際，自擬題目，寫一篇800800字的議論文。字的議論文。甲：有人想，如果全國每一個人都節約一根火柴的錢甲：有人想，如果全國每一個人都節約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬富翁了。給我，那我就成了百萬富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個人作出一根乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個人作出一根火柴的貢獻，那我一生就很價值了?；鸩竦呢暙I，那我一生就很價值了。審題分析：審題分析：這兩種人的觀點是對立的，進一步分析，這兩種人的觀點是對立的，進一步分析，是兩種不同的價值觀的

16、問題。所以，兩者的是兩種不同的價值觀的問題。所以，兩者的“關聯點關聯點”就是人生應樹立怎樣的價值觀，是奉獻還是索取。就是人生應樹立怎樣的價值觀，是奉獻還是索取。48八、提煉中心法八、提煉中心法 這是寫材料作文最為常見且最這是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法。寫材料作為穩妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地文時，如果能準確地提煉出材料的提煉出材料的中心中心，并以其作為文章的主旨，一，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應盡量采用這所以，寫材料作文時應盡量采用這種方法來立意。種方法來立意。技法指導49 兩個臺灣觀光

17、團到伊豆半島旅游。兩個臺灣觀光團到伊豆半島旅游。路況很壞，到處都是坑洞。一個觀路況很壞，到處都是坑洞。一個觀光團的導游連聲說：光團的導游連聲說：“路面簡直像路面簡直像麻子一樣，讓大家受累了。麻子一樣，讓大家受累了?！绷硪涣硪粋€觀光團的導游卻詩意盎然地對游個觀光團的導游卻詩意盎然地對游客說：客說：“我們現在走的正是赫赫有我們現在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道，請大家快名的伊豆迷人酒窩大道，請大家快樂地體驗它的與眾不同吧樂地體驗它的與眾不同吧!”50 提示：整體把握材料。同樣的情況，提示：整體把握材料。同樣的情況，在不同的人心里由于意念的不同，就產在不同的人心里由于意念的不同，就產生了不同的態

18、度。同樣的路，同樣的游生了不同的態度。同樣的路，同樣的游客，不同的導游給出不同的詮釋，當然，客，不同的導游給出不同的詮釋，當然，帶給游客的心境也不一樣。由此可以寫：帶給游客的心境也不一樣。由此可以寫：同樣的境遇，以不同的心態看待，感受同樣的境遇，以不同的心態看待，感受就截然不同就截然不同;相同的問題用不同的方法相同的問題用不同的方法處理，會產生截然不同的效果處理，會產生截然不同的效果;換一種換一種角度欣賞風景，換一種心情體驗人生。角度欣賞風景，換一種心情體驗人生。51 【材料材料】一次，蓋達爾旅行時，一次，蓋達爾旅行時，有一個小學生認出了他，搶著替他提有一個小學生認出了他，搶著替他提皮箱。小學

19、生見皮箱十分破舊，便說：皮箱。小學生見皮箱十分破舊，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達爾，為什么先生是大名鼎鼎的蓋達爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協調了。調了?！薄啊薄安粎f調嗎？如果皮箱是大不協調嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是豈不是更糟？更糟？”蓋達爾笑著說。小學蓋達爾笑著說。小學生看著蓋達爾笑了。生看著蓋達爾笑了。52【分析分析】中心意思：這則材料通過寫中心意思：這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達爾和小學生關于皮箱大名鼎鼎的蓋達爾和小學生關于皮箱破舊的對話，表達了身外之物可以隨破舊的對話，表達了身外之物可以

20、隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。理。據此，可以提煉出如下兩種觀點：據此，可以提煉出如下兩種觀點：（1 1）做人不應該隨隨便便；）做人不應該隨隨便便；（2 2）做人要做有真才實學的人，不能）做人要做有真才實學的人，不能徒有虛名徒有虛名。5354寒假來臨，不少的高中畢業生和大學在校生都選擇去打工。準備過一個充實而有意義的寒假。但是，目前社會上寒假招工的陷阱很多5556寒假來臨，不少的高中畢業生和大學在校生都選擇去打工。準備過一個充實而有意義的寒假。但是，目前社會上寒假招工的陷阱很多57寒假來臨，不少的高中畢業生和大學在校生都選擇去打工。準備過一個充實而有意義的

21、寒假。但是，目前社會上寒假招工的陷阱很多58【例例2】一只蚌跟附近的另一只蚌說：一只蚌跟附近的另一只蚌說：“我身體里我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：“我我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的。里里外外都是健康的?！边@時，有一只螃蟹經過，這時，有一只螃蟹經過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰是的，

22、你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！标P鍵句就是螃蟹所說的話關鍵句就是螃蟹所說的話“你的鄰居所承受的你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”。立意為立意為成功必須經過艱辛和痛苦，成功成功必須經過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創造過程的艱辛密不可分。的喜悅與創造過程的艱辛密不可分。寒假來臨，不少的高中畢業生和大學在校生都選擇去打工。準備過一個充實而有意義的寒假。但是，目前社會上寒假招工的陷阱很多59【例例3 3】喬布斯說：喬布斯說：“不要為別人而活。不要為別人而活?！睈垡蛩固拐f：愛因斯坦說：“只有為別人而活的生命才是值得只有為別人而活的生命才是值得的。的?！薄緦忣}】相同點：怎樣活著才有價值？為別人？還是為自己？不同點：材料“不為別人而活”強調不能被別人左右，要堅持自己的信念，走屬于自己的道路，實現自己的價值。材料“為別人而活”是強調奉獻精神，用自己的力量幫助別人，實現價值的升華。辯證分析：兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結合起來，就既全面又合理?！玖⒁狻考纫獔猿肿约旱男拍?，實現自己的價值，又要有奉獻精神，實現價值的升華。60謝謝謝謝!