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1、語文語文S S版版 五年級五年級 語文語文 上冊上冊 第二單元第二單元有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文,背誦背誦2 2、3 3、4 4自然段中自然段中的一段。的一段。讀懂課文內容，了解課文中介紹的胡楊的讀懂課文內容，了解課文中介紹的胡楊的特點，體會作者對胡楊的熱愛、贊美之情。特點，體會作者對胡楊的熱愛、贊美之情。理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的同情關注。同情關注。重點：了解胡楊的特點及作者對胡楊的深情的愛。難點：理解作者對胡楊命運的同情及對環保事業的關注。今天我們一起去游覽新疆的異域風情哪里一定是哪里一定是很漂亮的很漂亮的?胡楊圖片 胡楊是最美的樹，是一
2、億三千萬年胡楊是最美的樹，是一億三千萬年前遺下的最古老樹種，只生在沙漠。前遺下的最古老樹種，只生在沙漠。胡楊是最堅韌的樹，一副鐵錚錚的風骨，一腔硬朗胡楊是最堅韌的樹，一副鐵錚錚的風骨，一腔硬朗朗的本色朗的本色。胡楊是最無私的樹，擋在沙漠前的屏障。胡楊是最無私的樹，擋在沙漠前的屏障。胡楊是最悲壯的樹，生下來一千年不死，死了后胡楊是最悲壯的樹，生下來一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽，有一種凜凜然的英一千年不倒，倒下去一千年不朽，有一種凜凜然的英雄氣節。雄氣節。胡楊樹有強大生命力，嬴得了人們的敬仰，吸胡楊樹有強大生命力，嬴得了人們的敬仰，吸引著眾多旅游者前往瞻仰。引著眾多旅游者前往瞻仰
3、。千年的生命令胡楊在無數風沙的剝千年的生命令胡楊在無數風沙的剝蝕下，形成千姿百態的造型。蝕下，形成千姿百態的造型。v美美 麗麗 自讀課文，思考自讀課文，思考:我們都我們都體會到了西風胡楊的哪些特體會到了西風胡楊的哪些特點點?v堅堅 韌韌v無無 私私v悲悲 壯壯思考 1.以小組為單位以小組為單位,小組討論小組討論:每個自然段寫了什么內容每個自然段寫了什么內容?2.各個小組在小組內先相互交各個小組在小組內先相互交 流流,進行改進進行改進.并推薦代表準備發言。并推薦代表準備發言。v 在哪里，一邊是世界第二大的三十多萬平方千米的塔克拉瑪干大沙漠，一邊是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡楊林。你從這
4、句話中體會到了什么？胡楊的生存環境是十分惡劣的,并且對人類的幫助是很大的,它的生命力是十分頑強的。學習課文第一段第一段（第一段（1）概括地介紹胡楊的）概括地介紹胡楊的生存地理位置。生存地理位置。討論小結v從三個自然段中，體會到了胡楊的什么特點？學習課文第二段堅韌 無私 悲壯 課文是怎樣體現胡楊的這些特點的？請你找出具體體現這些特點的句子來。每個自然段除第一句以外的所有句子。第二段（第二段（24）介紹西風胡）介紹西風胡楊美麗、堅韌、無私、悲壯楊美麗、堅韌、無私、悲壯的特點。的特點。討論小結“孕育”是什么意思？學習課文第三段人類的無情破壞。作者擔心什么？為什么作者會有這樣的擔心？你知道在西域這地方
5、為什么會變成現在這個樣子嗎？河水驟減、上游的人們；因為他擔心曾經愛到過胡楊呵護的人們的子孫，會失去胡楊的呵護，生活在荒漠殘城之中。懷胎生育；比喻既存事物中醞釀著新事物。第三段（第三段（56）講述了西風胡楊曾）講述了西風胡楊曾孕育了西域文明，但人們卻因為拓孕育了西域文明，但人們卻因為拓荒與征戰而讓西風胡楊的生存環境荒與征戰而讓西風胡楊的生存環境惡化。惡化。討論小結 然而我堅信：胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些作者將被治療，那些死者將被祭奠，那 些來都將被激勵。你從這兩句話中體會到了什么？它的生命力是十分頑強的，胡楊對人類的貢獻是很大的。胡楊的精神是不朽的，是值得
6、人類為之震撼學習課文第四段第四段（第四段（78）寫作者祈求上）寫作者祈求上蒼要給予西風胡楊生存的環蒼要給予西風胡楊生存的環境，讓這些美麗忠直的樹生命境，讓這些美麗忠直的樹生命永存。永存。討論小結1.1.胡楊具有哪些精神？胡楊具有哪些精神？2.2.胡楊的什么精神最令你感動？胡楊的什么精神最令你感動？討論：討論：一、造詞填空。埋怨 抱怨 1.事后，他（）自己考慮不周到。2.他老是（）別人對他不尊重。v二、找出下列詞語的反義詞。v 自私（）破壞（）v 千年不朽（）三、簡答題。1.為什么說胡楊是最無私的樹？2.為什么說胡楊是最悲壯的樹？抱怨埋怨無私保護稍縱即逝答：胡楊是擋在沙漠前的屏障 而將這催肝裂膽的風沙留給了自己。答：胡楊生下來千年不死 死后枝丫奇屈的身軀仍堅定地挺立著。
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