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        素質測評的歷史和發展課件

        上傳人:txadgkn****dgknqu... 文檔編號:178837022 上傳時間:2022-12-29 格式:PPTX 頁數:37 大?。?33.67KB
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        1、“人才難得亦難知。人才難得亦難知?!蓖醢彩醢彩?“性相近習相遠性相近習相遠”孔子孔子 “問之以是非而觀其志。窮之以問之以是非而觀其志。窮之以辭辯而觀其變。咨之以計謀而觀其辭辯而觀其變。咨之以計謀而觀其識。告之以禍難而觀其勇。醉之以識。告之以禍難而觀其勇。醉之以酒而觀其性。臨之以利而觀其廉。酒而觀其性。臨之以利而觀其廉。期之以事而觀其信。期之以事而觀其信?!敝T葛亮集諸葛亮集知人性知人性 “在長期的革命斗爭中考察和識在長期的革命斗爭中考察和識別干部,這是我們的主要方法。別干部,這是我們的主要方法?!泵珴蓶|毛澤東 1 1、人員素質測評起源于什么?、人員素質測評起源于什么?2 2、人員素質測評怎樣和

        2、人事管理、人員素質測評怎樣和人事管理結合起來的?經歷了什么?結合起來的?經歷了什么?3 3、你能從我國古代管理思想中找、你能從我國古代管理思想中找到哪些人員素質測評思想?到哪些人員素質測評思想?4 4、根據你的了解,我們國家的企、根據你的了解,我們國家的企業目前人員素質測評的實踐水平如何?業目前人員素質測評的實踐水平如何?問題問題:素質測評在國外的早期發展素質測評在國外的早期發展中國古代人員素質測評的思想與特點中國古代人員素質測評的思想與特點人員素質測評在我國的發展與現狀人員素質測評在我國的發展與現狀 第二章第二章 素質測評的歷史與發展素質測評的歷史與發展 18世紀末法國資產階級學習我國的考試

        3、制度,建立了文官考試制度文官考試制度。近代科學測驗始于19世紀,最早是法國醫生伊斯奎洛爾和舍加英,用心理測驗診斷心理缺陷。第一節第一節 國外人員素質測評的早期嘗試國外人員素質測評的早期嘗試 西方人員素質測評的發展是從心理測西方人員素質測評的發展是從心理測驗起步的。驗起步的。對人們在反應時間上存在的個體對人們在反應時間上存在的個體間差異的研究是心理學以試驗和測間差異的研究是心理學以試驗和測量的方法研究人們個體心理差異的量的方法研究人們個體心理差異的開端開端。心理測驗的誕生心理測驗的誕生歷史上第一個歷史上第一個“人體測量研究室人體測量研究室”在英國在英國出現。(高爾頓)出現。(高爾頓)1884年,

        4、英國倫敦舉辦“國際健康展”,展臺之上出現了“人體測量研究室”。例如例如:一個 3 歲的孩子應該會:指鼻子、眼睛和嘴;重復兩位數字;列舉圖畫中的物體;說出一 些人的姓;重復一個由 6 個音節組成的句子。一個6歲的孩子應該會:區別早晨和晚上;通過用途定義一個詞(如:叉子是吃東西用的);照樣子畫一個心形物;數 13 個便士;在圖畫中指畫得丑的臉與好看的臉。高爾頓和卡特爾被視為心理測驗高爾頓和卡特爾被視為心理測驗早期嘗試的先驅。早期嘗試的先驅。美國心理學家波林指出,在測驗領美國心理學家波林指出,在測驗領域中,域中,“1919世紀世紀8080年代是高爾頓的年代是高爾頓的1010年,年,1919世紀世紀9

        5、090年代是卡特爾的年代是卡特爾的1010年,年,2020世紀世紀頭頭1010年則是比奈的年則是比奈的1010年。年?!毙睦頊y驗的早期嘗試心理測驗的早期嘗試 1905 1905 年年歷史上第一個正式的心理測歷史上第一個正式的心理測驗量表是比奈與其助手西蒙設計編制的驗量表是比奈與其助手西蒙設計編制的比比西智力量表。西智力量表。心理測驗的正式誕生心理測驗的正式誕生 比奈成為舉世公認的智力測驗的鼻祖,其貢獻在于提出了測量智力的方法一一相對客觀而且量 化的度量工具,并運用于教育領域。心理測驗的發展是以比奈量表的多次修訂和智商心理測驗的發展是以比奈量表的多次修訂和智商概念的出現和變化為標志的。經歷了概念

        6、的出現和變化為標志的。經歷了2020年代的狂熱,年代的狂熱,4040年代達到頂峰,年代達到頂峰,5050年代轉向穩步發展幾個階段。年代轉向穩步發展幾個階段?!八顾?比量表的推廣運用比量表的推廣運用”“智商智商”一詞的提出和推廣一詞的提出和推廣 “韋氏智力量表韋氏智力量表”心理測驗的發展心理測驗的發展 歷史上第一次提出智力商數歷史上第一次提出智力商數(lQ)(lQ)。1912 1912 年,德國心理學家威廉年,德國心理學家威廉斯登斯登研究提出:孩子的心理年齡用自然研究提出:孩子的心理年齡用自然年齡去除,結果將會是他的心理商年齡去除,結果將會是他的心理商數數(智力商數,用智力商數,用 IQ IQ

        7、表示表示)。用這個比率可以表示出孩子相對的用這個比率可以表示出孩子相對的心理心理“遲鈍遲鈍”或或“超前超前”程度。程度。例如例如:一個一個 4 4 歲的孩子,如果只有歲的孩子,如果只有 2 2 歲孩子的歲孩子的心理年齡,其智商就是心理年齡,其智商就是 50 50。再比如,一。再比如,一個個 10 10 歲孩子有歲孩子有 16 16 歲的心理年齡,則其歲的心理年齡,則其智商為智商為 160 160,是天才。,是天才。1916 1916 年,美國斯坦福大學教授劉易斯年,美國斯坦福大學教授劉易斯M M 韋特曼修改了比奈韋特曼修改了比奈-西蒙量表,成為測量智力西蒙量表,成為測量智力的標準試題。的標準試

        8、題。智力分數劃分為 6 個級別:140 及以上一一近乎天才或者就是天才;120-140一一很高智力水平;110-120 一一較高智力水平;90-110 一一正?;蚱骄橇?;80-90較木訥,很少能判斷為低能;70-80一一接近有缺陷,有時分類為木訥,經常被作為低能兒看待。1917 1917 年,歷史上第一次用紙筆測驗測試大量年,歷史上第一次用紙筆測驗測試大量人員。人員。19211921年,世界上第一家心理測驗公司誕生。年,世界上第一家心理測驗公司誕生。1924 1924 年,我國燕京大學心理學家陸志偉發表年,我國燕京大學心理學家陸志偉發表了修訂的比奈一西蒙量表。這是中國最早的標了修訂的比奈一西

        9、蒙量表。這是中國最早的標準化智力測驗。準化智力測驗。19271927年,世界上第一個職業興趣測驗誕生。這年,世界上第一個職業興趣測驗誕生。這個測驗的名稱叫作斯特朗男性職業興趣量個測驗的名稱叫作斯特朗男性職業興趣量表,用于職業選擇,人才選拔。表,用于職業選擇,人才選拔。人員素質測評在人事管理中的人員素質測評在人事管理中的早期嘗試和現代發展。早期嘗試和現代發展。人員素質測評早期的嘗試人員素質測評早期的嘗試 19171917年第一次世界大戰,美國年第一次世界大戰,美國使用團體測驗選拔軍人是人員素質測使用團體測驗選拔軍人是人員素質測評在人事方面的第一次成功嘗試。評在人事方面的第一次成功嘗試。人員素質測

        10、評的現代發展人員素質測評的現代發展 19201920年,美國總統首次下令實行統一考年,美國總統首次下令實行統一考績制度??冎贫?。20 20世紀世紀4040年代,心理測量學家們開始在年代,心理測量學家們開始在實踐中評價求職者的實踐中評價求職者的“崗位適合度崗位適合度”。世界上第一個評價中心出現。世界上第一個評價中心出現。20 20世紀世紀40-50 40-50 年代評價中心面世。年代評價中心面世。人員測評的應用對象從一般員工拓展人員測評的應用對象從一般員工拓展到中高層管理人員。到中高層管理人員。心理測驗技術包括:紙筆測驗、面心理測驗技術包括:紙筆測驗、面試、情境模擬,測評效果更加可靠有試、情境模

        11、擬,測評效果更加可靠有效。效。心理測驗是孕育在心理測驗是孕育在英國英國,誕生,誕生在在法國法國,宏揚在,宏揚在美國美國,終而傳遍世,終而傳遍世界。界。在測評內容上:在測評內容上:越來越趨向一致的越來越趨向一致的“T T”型趨勢型趨勢 通通 才才專業化專業化人員素質測評在人事管理中的現代發展人員素質測評在人事管理中的現代發展在人才測評的方式上在人才測評的方式上:統一考績制度統一考績制度工作考績制度工作考績制度評價中評價中心心行為測評方法行為測評方法中國古代人才評價選拔制度概貌中國古代人才評價選拔制度概貌商周商周世卿世祿制世卿世祿制戰國、秦戰國、秦軍功、俸祿制軍功、俸祿制漢漢舉薦(察舉)制舉薦(察

        12、舉)制魏晉南北朝魏晉南北朝九品中正制九品中正制隋唐至明清隋唐至明清科舉制科舉制第二節第二節 我國古代人員素質測評的思想我國古代人員素質測評的思想 察舉及其測評思想察舉及其測評思想 察舉察舉:即通過觀察比較的方式來選擇即通過觀察比較的方式來選擇人才。人才。重點重點:品德測評品德測評。特點特點:察言觀行,考行究德察言觀行,考行究德。九品中正及其測評思想九品中正及其測評思想 三國會要三國會要載言曰:載言曰:“魏魏文帝為魏王時,三方鼎立。延文帝為魏王時,三方鼎立。延康六年,吏部尚書陳群以選用康六年,吏部尚書陳群以選用不盡人才,乃立九品官人法:不盡人才,乃立九品官人法:州郡皆置中正以定其選,擇州州郡皆置

        13、中正以定其選,擇州郡之賢有識鑒者為之區別人物,郡之賢有識鑒者為之區別人物,第其高下。第其高下?!比宋镏救宋镏臼俏覈徊恐娜瞬艑W專著,其中對如何鑒別人才,選拔人才,任用人才等問題都做了系統的研究和探討。作者劉劭,字孔才,是三國時期魏國人,曾做到陳留太守,賜爵關內侯。人物志共三卷,分九征、體別、流業、材理、材能、利害、接識、英雄、八觀、七繆、效難、釋爭等十二篇。人物志,提出了“八觀八觀”和和“五視五視”的觀察方法?!鞍擞^八觀”:觀其感變,以審常度;觀其愛敬,以知通塞;觀其所短,以知其長;觀其聰明,以知所達?!拔逡曃逡暋保壕?,視其所安;達,視其所舉;富,視其所與;窮,視其所為;貧,視其所取。19

        14、37年,美國人把人物志編譯成英文出版,書名為人類能力之研究??婆e注意汲取了自薦、選、薦舉等形式的民主科舉注意汲取了自薦、選、薦舉等形式的民主性,汲取了察舉中保舉律制的質量保證措施。性,汲取了察舉中保舉律制的質量保證措施??婆e及其測評思想科舉及其測評思想人物人物貢貢 獻獻隋文帝隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員開始用分科考試的方法選拔官員誕生誕生階段階段隋煬帝隋煬帝正式設置進士科,科舉制正式誕生正式設置進士科,科舉制正式誕生唐太宗唐太宗擴充國學的規模,增加考試的人數擴充國學的規模,增加考試的人數完善完善階段階段武則天武則天增設殿試、武舉增設殿試、武舉唐玄宗唐玄宗豐富考試的內容:詩賦成為進士科主豐

        15、富考試的內容:詩賦成為進士科主要的考試內容。要的考試內容??婆e制的誕生與完善科舉制的誕生與完善 英國英國 “它會像火藥和印刷術一樣它會像火藥和印刷術一樣”美國美國 “我們在洪荒時代,中國人已在讀書我們在洪荒時代,中國人已在讀書”日本日本 被權貴把持的科舉被權貴把持的科舉 韓國韓國 “我國公道,惟在科舉我國公道,惟在科舉”,“私門塞而公私門塞而公道開,浮華斥而真儒出道開,浮華斥而真儒出”中國古代人才選拔制度的素中國古代人才選拔制度的素質測評內容及方法質測評內容及方法 測評內容的變革測評內容的變革:重在重在“知知”,而疏于,而疏于“行行”??荚嚺e人,公平公正??荚嚺e人,公平公正。我國古代民間的自發

        16、的素質測評活動我國古代民間的自發的素質測評活動 “周歲試兒周歲試兒”七巧板(非文字類創造力測驗)七巧板(非文字類創造力測驗)九連環(智力測驗)等九連環(智力測驗)等 在人員素質測評方法技術方面,我國在人員素質測評方法技術方面,我國的心理測評工作者自的心理測評工作者自19781978年后,引進、修年后,引進、修訂、開發了大量的心理測評工具。訂、開發了大量的心理測評工具。第三節人員素質測評在我國的發展與現狀第三節人員素質測評在我國的發展與現狀 2020世紀世紀8080年代,我國的測評工具的研究年代,我國的測評工具的研究及應用領域比較局限,多見于教育和臨床診及應用領域比較局限,多見于教育和臨床診斷方

        17、面。人事測評的研究與實踐相對薄弱。斷方面。人事測評的研究與實踐相對薄弱。2020世紀世紀9090年代以來,在我國隨著各地年代以來,在我國隨著各地紛紛建立人才市場,人才交流的日益頻繁,紛紛建立人才市場,人才交流的日益頻繁,企事業單位越來越認識到現代人才測評技企事業單位越來越認識到現代人才測評技術在員工錄用和培訓中的作用。需求的增術在員工錄用和培訓中的作用。需求的增加促進了各種測評研究和服務的機構不斷加促進了各種測評研究和服務的機構不斷增多。增多。2121世紀,在我國人才測評技術及其世紀,在我國人才測評技術及其應用也進入了一個繁榮發展的時期。應用也進入了一個繁榮發展的時期。概要地說,我國素質測評理

        18、論的發概要地說,我國素質測評理論的發展經歷了引進(展經歷了引進(2020世紀世紀8080年代),消化年代),消化吸收(吸收(2020世紀世紀9090年代)階段之后,到年代)階段之后,到2121世紀初才剛剛開始走向世紀初才剛剛開始走向“本土化本土化”和應和應用研究的探索歷程。用研究的探索歷程。趙曙明和吳慈生趙曙明和吳慈生20022002年對我國年對我國3131家大中型家大中型企業企業(國營企業占國營企業占77.4%)77.4%)的問卷調查顯示:的問卷調查顯示:使用心理測評的只有使用心理測評的只有6.5%6.5%,使用評價中心技術的只有使用評價中心技術的只有3.2%3.2%。這種情況表明,我國企業的人員素質測評這種情況表明,我國企業的人員素質測評的實踐廣度和水平的提高還有很長的路要走。的實踐廣度和水平的提高還有很長的路要走。

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