幼兒園安全事故分析與安全管理對策

《幼兒園安全事故分析與安全管理對策》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園安全事故分析與安全管理對策（57頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、幼兒園安全事故分析與幼兒園安全事故分析與安全管理對策安全管理對策是指入園兒童在是指入園兒童在幼兒園幼兒園期間和幼兒離園集體期間和幼兒離園集體活動而處于活動而處于幼兒園管理范圍內幼兒園管理范圍內，所發生的人，所發生的人身傷害事故。身傷害事故。它主要是幼兒在幼兒園內發生的人身傷害，它主要是幼兒在幼兒園內發生的人身傷害，也包括幼兒園組織的外出活動（如郊游等）也包括幼兒園組織的外出活動（如郊游等）中發生的人身傷害。中發生的人身傷害。一、什么是幼兒園安全事故？一、什么是幼兒園安全事故？二、幼兒園事故分哪幾種類型？（四類）n1 1、設施設備傷害、設施設備傷害n2 2、保育教育傷害、保育教育傷害n3 3、兒

2、童自身傷害、兒童自身傷害n4 4、幼兒相互之間的傷害、幼兒相互之間的傷害三、引發幼兒園事故的常見原因有哪些？n1 1、幼兒園制度問題；、幼兒園制度問題；n2 2、幼兒園設備問題；、幼兒園設備問題；n3 3、幼兒園保教管理問題；、幼兒園保教管理問題；n4 4、幼兒自身問題、幼兒自身問題 四、幼兒園發生事故的直接和間接原因統四、幼兒園發生事故的直接和間接原因統計與分析計與分析n直接原因：是指事故發生的第一原因。直接原因：是指事故發生的第一原因。n間接原因：是指隱藏在第一原因背后的間接原因：是指隱藏在第一原因背后的其他原因。其他原因。1 1、按直接原因劃分：、按直接原因劃分：3434起造成幼兒園起造

3、成幼兒園安全事故的原因安全事故的原因。n（1）因外來的侵害造成幼兒被冒領接走、傷害等共10起，占事故總數 29.4%，列第一位；n（2）幼兒自身原因所致走失、游戲、頑皮打鬧等造成的事故共8起，占事故總數23.5%，列第二位；n（3）因教工的行為和過失行為造成的7起，占事故總數 20.6%，列第三位；n（4）因設施不良造成5起，占事故總數14.7%，列第四位；n（5）家長原因造成3起，占事故總數 8.8%，列第五位；n（6）幼兒園組織外出活動1起，占事故總數 2.9%，列最后位。2 2、按間接原因劃分：、按間接原因劃分：3434起幼兒安起幼兒安全事故的原因。全事故的原因。n（1 1）與幼兒園制度

4、不完善、管理不嚴）與幼兒園制度不完善、管理不嚴有關的事故有關的事故2727起，占事故總數的起，占事故總數的79.4%79.4%，列第一位；列第一位；n（2 2）與教工責任心差有關的事故有）與教工責任心差有關的事故有1616起，占事故總數的起，占事故總數的47%47%，列第二位；，列第二位；n（3 3）與幼兒自我保護意識和技能缺乏）與幼兒自我保護意識和技能缺乏有關的有有關的有6 6起，占事故總數的起，占事故總數的17.6%17.6%，列，列第三位。第三位。第一部分：幼兒園事故分析n此事故發生在湖北省鄂州市的一所幼兒園。當時天氣很冷，小班幼兒在一起烤火，而老師卻外出吃早餐，幼兒無人看護，結果失火造

5、成一名幼兒燒死。也許老師只是離開孩子那么一小會兒，可是事故往往就是在這一小會兒的時間里發生的。所以無論你有多么重要的事情，老師，請一定要記得不要讓您的孩子離開你的視線，不要讓你的孩子們單獨地在玩耍。（一）全國幼兒園的一些典型事例，它是一）全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發生的？怎么發生的？（二）全國幼兒園的一些典型事例，它是（二）全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發生的？怎么發生的？n 有這樣一個幼兒園老師，她的朋友特地從北京來看她，朋友來了，因為帶班不能去接她，只能打電話指揮路線，班級的孩子又很吵，于是老師就走到教室外面把門關上了，隔著玻璃老師還能看見孩子，可是就在這時，一個孩子在教室里奔

6、跑，被椅子撞到了，眉角整整縫了五針。所以孩子安全事故就是在老師的一時疏忽沒有防備的情況下發生的，這就要求我們的老師在帶班的時候要時刻繃緊安全這根本神經，才能減少安全事故的發生，上班的時候，盡量不要做與工作無關的事情。（三）全國幼兒園的一些典型事例，它是（三）全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發生的？怎么發生的？n 1999年9月14日，杭州市余杭區幼兒園小班,午睡時發現少了男孩。保教人員立刻分頭前去尋找，同時報告園長，最終在幼兒園戶外噴水池邊一小橋上找到了這名幼兒，這時孩子已斷氣。原來頭一天老師曾經帶孩子去水池邊玩過，孩子們都玩得很開心，那么孩子可能還想著昨天的情景，于是在老師不注意的時候自己

7、到那邊去玩，才發生了危險。在教育過程中，比如每天早上的早操，我們經?？梢钥匆姾⒆觽兣帕碎L長的隊伍，老師走到了二樓，有的孩子還在一樓，回到教室的時候老師又沒有點人數，很容易發生類似的情況，所以別讓孩子離開你的視線這點事非常重要的。（四）全國幼兒園的一些典型事例，它是全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發生的？怎么發生的？n 2000年4月20日上午7點30分,年僅6歲的佳佳(化名)由其父親送到寧波市北侖區幼兒園門口,值班老師檢查了衛生情況后,她獨自入園到三樓教室時,在三樓走廊上碰到開水的水桶,被開水燙成十級傷殘.我們也經?？梢钥匆娺@樣的現象，家長上班來不及了，孩子送到門口就走了，那么發生了安全事故

8、到底誰負責？這個事件中你們覺得責任在誰？n 家長有責任，沒有把孩子交到老師的手中，自行離開。幼兒園也有責任，放開水的阿姨更有責任，幼兒園的開水必須是涼好了以后才能放到幼兒可以接觸的地方。（五）全國幼兒園的一些典型事例，它是全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發生的？怎么發生的？n 某幼兒園教師隨便帶著幼兒進入食堂，在無人注意的情況下，幼兒不慎絆倒，掉進沸水的鍋中，被嚴重燙傷。這個情況是小小班的孩子容易出現的現象，孩子入園不適應，不斷哭泣，有的教師就把孩子帶在自己的身邊，也許你是好心，但是如果真的發生了上面說的這樣的事情的時候，我想你的好心肯定是得不到好報的。在我們的生活中還可以看見，比如有的老師

9、或者保育員，因為拿的飯或者碗筷等少了一兩份，懶得下樓拿，就請孩子自己跑到樓下去拿，其實這樣也是比較危險的，孩子獨自去拿上下樓梯如果出了事情誰能承擔？（六）全國幼兒園的一些典型事例，它是全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發生的？怎么發生的？n1999年12月8日下午兩點多,在蕭山幼兒園大(3)班就讀的6歲女孩丹丹(化名)在午睡起床時不慎從上鋪摔了下來,由于幼兒園老師的大意,致使病情延誤,最后只能實施開顱手術保持了她的性命.孩子從床上摔下是頭部著地，當時老師檢查了一下，沒有腫起來，老師也害怕領導知道，自己看看也沒有什么問題就不了了之，孩子一個下午都非常安靜地坐著，放學后家長來接也沒有告知家長真實的

10、情況，回家后孩子說頭疼，到醫院檢查才知道是腦震蕩。所以孩子的表現老師一定要注意觀察，遇見頭部著地等情況一定要帶孩子去檢查。有的事情是不能躲過的。（七）全國幼兒園的一些典型事例，它是（七）全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發生的？怎么發生的？n 某年“甲肝”肆虐，人們談之色變 其時，丁女士將 4歲的兒子敏敏送到單位的“寒托班”?！昂邪唷惫ぷ魅藛T準備用過氧乙酸進行消毒。班里一個小朋友無意中拿到一瓶未經稀釋的過氧乙酸，并且將它潑上了敏敏的臉部和頸部,導致聰明活潑的敏敏左眼失明、容顏受損。孩子是頑皮的，可是出了事故，責任肯定是你的，因為孩子畢竟是孩子，他們還不知道危險與否，也不會了解事情的輕重。我們

11、能做的是及時把危險的物品放在安全的位置上。（八）全國幼兒園的一些典型事例，它是（八）全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發生的？怎么發生的？n某幼兒園幼兒，患有先天性癲癇病，但該幼兒入托時，家長并沒有把這一情況告訴幼兒園。一天早上,其母將孩子送入幼兒園內，告訴老師孩子昨晚發燒。老師勸其帶孩子看病，但其母說孩子燒已退。早飯后，戶外活動時，教師讓此幼兒安靜坐著，幼兒坐了一會忽然倒地，教師及時按其人中，并將其送往醫院，并電話告知幼兒母親。在送幼兒去醫院路上幼兒已醒，也能說話。幼兒母親未按醫生吩咐讓孩子住院治療。第二天，幼兒在家中癲癇死亡。教師要做好家長工作，家訪等應該向家長了解孩子的體質，有什么需要老

12、師特別照顧的一定要及時的和老師交流，家長交代的事項一定要記錄好，好記性不如爛筆頭，比如誰對海鮮過敏，今天誰吃藥等都可以及時的做個記錄，做個認真負責的老師，有些事故就可以避免。五、請看五、請看龍崗區幼兒園安全隱患照片一龍崗區幼兒園安全隱患照片一組組這些是我在我區的幼兒園中拍到的這些是我在我區的幼兒園中拍到的一組照片，也值得讓我們園長和老師們一組照片，也值得讓我們園長和老師們深思和反省。深思和反省。第二部分：園長安全工作的再思考一、安全管理工作及措施再思考一、安全管理工作及措施再思考（一）提高園長、主任的安全（一）提高園長、主任的安全管理和防范能力管理和防范能力1 1、緊急事件應對程序、緊急事件應

13、對程序n（1 1）幼兒園所有教職工熟悉園內報警）幼兒園所有教職工熟悉園內報警按鈕所處的位置。按鈕所處的位置。n（2 2）幼兒點名冊及家長聯系電話放在）幼兒點名冊及家長聯系電話放在活動室明顯及易于取放處，該處同時張活動室明顯及易于取放處，該處同時張貼急救報警電話。貼急救報警電話。n（3 3）教師熟知滅火器的擺放位置，并）教師熟知滅火器的擺放位置，并會使用，每年帶領幼兒開展消防演習不會使用，每年帶領幼兒開展消防演習不少于兩次。少于兩次。n（4 4）每位教職工熟知樓內逃生路線，）每位教職工熟知樓內逃生路線，在遇到火警意外時，能帶領幼兒走到安在遇到火警意外時，能帶領幼兒走到安全地方。全地方。n（5 5

14、）及時更換滅火器。）及時更換滅火器。n（6 6）定期檢查保健室及班級急救藥品）定期檢查保健室及班級急救藥品是否足夠以及合用日期。是否足夠以及合用日期。n（7 7）安排教職工參加急救培訓，學習）安排教職工參加急救培訓，學習事故的正確處理方法。事故的正確處理方法。n（8 8）當意外了生后，當時教師要記錄）當意外了生后，當時教師要記錄在關意外發生經過及處理過程，以便作在關意外發生經過及處理過程，以便作出相關評估。出相關評估。2、現場應急處置（P120）n強臺風暴雨強臺風暴雨n火災火災n燃氣泄漏燃氣泄漏n幼兒重大傷害幼兒重大傷害n校外集體活動和交校外集體活動和交通事故通事故n集體食物中毒集體食物中毒n

15、發生傳染性疫情發生傳染性疫情n犯罪分子行兇犯罪分子行兇n收到恐嚇電話收到恐嚇電話n發生群體性事件發生群體性事件n（二）提高園長、主任（二）提高園長、主任應對幼兒園突發事故的應對幼兒園突發事故的處理能力處理能力（看一個案例）看一個案例）案例：發生幼兒傷害事故后怎么辦案例：發生幼兒傷害事故后怎么辦?一天上午,孩子們正在體鍛活動.忽然一位教師神情焦急地抱著一名幼兒奔到保健室,原來該幼兒在大型運動器械上活動時,因腳尖不小心絆在滑梯上層的臺階上而摔倒,額頭撞在臺階方框外沿上.在一邊觀察保護的保育員老師沖上前去拉她,但因為距離較遠未能夠拉住,幼兒的額頭眉上受了外傷,有1.5厘米的口子出血。發生幼兒傷害事故

16、后怎么辦發生幼兒傷害事故后怎么辦?事故發生后，幼兒園馬上將孩子急送最近的兒科醫院，并立即與家長取得聯系，經醫生治療，孩子傷口了三針。當天晚上園長上門看望、慰問孩子及家長，事后班級老師多次上門關心，根據家長 的要求帶孩子到第九人民醫院復診、換藥，并在醫生認為傷口恢復良好，不用配藥的情況下，老師主動配置疤痕霜供幼兒使用。期間園方還承擔了孩子所有的醫藥費、車費等。老師本以為孩子在幼兒園出了意外事故，幼兒園和老師盡到責任了，家長應該會諒解的。后來會怎么樣？n家長兩周后家長兩周后n家長兩個月后家長兩個月后n幼兒園再思考？幼兒園再思考？幼兒園處理幼兒事故幼兒園處理幼兒事故十個措施十個措施n1、熟悉相關法條

17、文n2、購買保險n3、制訂預案、管理條例、處理事故后處理方法與流程n4、對事故現場及時取證n5、詳細記錄事故良生經過n6、安撫家長。爭取主動n7、及時與主管部門聯系n8、妥善保存相關資料n9、需要學習一些法律常識n10、相信司法能公正判決，不要與家長私了（三）完善制度，落實責任，使（三）完善制度，落實責任，使制度更好的發揮效能制度更好的發揮效能n案例一：離園安全誰負責？案例一：離園安全誰負責？(P60)n案例二：由案例二：由“孩子不見了孩子不見了”引發的安全引發的安全問題。是保安的責任？還是保育員的責問題。是保安的責任？還是保育員的責任？（任？（P164）n剛開學，新小班的孩子，幼兒園同意個剛

18、開學，新小班的孩子，幼兒園同意個別家長在中午時接孩子回家午睡。幼兒別家長在中午時接孩子回家午睡。幼兒吃完飯后，保育員把五名幼兒送到了門吃完飯后，保育員把五名幼兒送到了門衛，保安正好去食堂打飯了，保育員又衛，保安正好去食堂打飯了，保育員又沒有親自把孩子交給保安。誰知其中一沒有親自把孩子交給保安。誰知其中一個幼兒隨其它家長離開了幼兒園個幼兒隨其它家長離開了幼兒園.（四）注重安全管理日?；?、制度化、四）注重安全管理日?；?、制度化、細致化，做到細致化，做到“八八”個查。個查。n安全管理工作中再思考種種細節，總結安全管理工作中再思考種種細節，總結了了“八八”個查，讓個查，讓“八查八查”成為我們安成為我們

19、安全工作中的順口溜。全工作中的順口溜。n一查：一查：安全責任制的簽定與落實情況。n每學年初將修訂后的安全責任書發給各崗人員,如無疑義,即由各負責人與之簽定,同時結合相關學習,不斷地強化大家的責任意識。n二查二查：消防疏散通道、安全出口的設置和暢通情況。n三查三查：園里教學、生活設備、設施的安全狀況。通過責任到人的方式,將班級和公共場所的設施設備檢查落實到每一崗、每一天,同時爭取在第一時間內進行整改,做到防范在先,確保安全。n四查：四查：為幼兒提供的食品、飲用水、教學用具是否符合安全、衛生標準。n五查：五查：組織幼兒參加教育教學或社會實踐活動的安全保護措施是否落實。我們制定了幼兒外出活動管理規定

20、,提出活動前要上報分管領導、要周密制定活動方案,活動中注意組織、管理,活動后注意清點人數等要求。n六查六查：應急預案的制定、演練和完善情況。n七查七查：幼兒安全教育的開展情況。n八查：八查：安全工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。同時利用“安全教育月”的綜合治理進行強化管理,使“預防為主,安全第一”的管理宗旨落到實處。n二、對教職工安全工作管理存對教職工安全工作管理存在的問題再思考（存在三個問在的問題再思考（存在三個問題）題）問題一：教職工中對安全責任的認識參差問題一：教職工中對安全責任的認識參差不齊，部分存有僥幸心理。不齊，部分存有僥幸心理。n1、加強安全責任的務虛工作。加強安全責任的務虛工

21、作。n2、凸顯法制效力的威懾力凸顯法制效力的威懾力n3 3、抓住熱點問題后的討論與提升。、抓住熱點問題后的討論與提升。問題二：教職工安全培訓有效性不夠，忽問題二：教職工安全培訓有效性不夠，忽視安全培訓后對教職工的培訓效果在實踐視安全培訓后對教職工的培訓效果在實踐中的檢驗。中的檢驗。n（一）培訓的組織形式忌（一）培訓的組織形式忌“死板死板”。n1 1、經驗交流式、經驗交流式n2 2、操作演示法、操作演示法n3 3、案例式、案例式n4 4、查找問題式、查找問題式（二）培訓的內容選擇有針對性。（二）培訓的內容選擇有針對性。n1 1、針對每個崗位的不同特點選擇相應的內容，、針對每個崗位的不同特點選擇相

22、應的內容，每次培訓有不同的側重點，要求明確每次培訓有不同的側重點，要求明確n2 2、關注常規現象中的細節，有相應配套措施、關注常規現象中的細節，有相應配套措施n3 3、提高教職工的安全管理、提高教職工的安全管理“應知應會應知應會”能力能力n4 4、把模擬演練納入必須培訓內容、把模擬演練納入必須培訓內容n5 5、重視培訓后的反饋檢查。、重視培訓后的反饋檢查。問題三：關注細節不夠，面對變化應對措問題三：關注細節不夠，面對變化應對措施不到位。施不到位。n1 1、是了解一般工作常態下、是了解一般工作常態下幼兒園一日生活中對教師和保育員的需求 n2 2、是了解出現變動時、是了解出現變動時幼兒園一日生活中

23、對教師和保育員的需求變動n3 3、關注教職工的個別化因素、關注教職工的個別化因素n4 4、要強調幼兒園的整體意識、要強調幼兒園的整體意識三、對家長安全宣傳與指導再思考三、對家長安全宣傳與指導再思考n一是另人擔憂的隱患一是另人擔憂的隱患n二是安靜的專家講座二是安靜的專家講座 有一所幼兒園在開展菜單式家庭教育培訓中，征有一所幼兒園在開展菜單式家庭教育培訓中，征詢家長的建議，全園詢家長的建議，全園175175名家長參與了調查，其中名家長參與了調查，其中73.4%73.4%的家長選擇了的家長選擇了“幼兒行為習慣培養幼兒行為習慣培養”，72%72%選擇選擇了了“幼兒品德教育幼兒品德教育”；-等等數據充分

24、體現了等等數據充分體現了家長對孩子德育與智育兩方面培養的迫切需求。而安家長對孩子德育與智育兩方面培養的迫切需求。而安全保護意識、自護自救的指導需求僅占全保護意識、自護自救的指導需求僅占5%5%。n三是冷清的宣傳欄三是冷清的宣傳欄 我們要對幼兒園家長安全宣傳與指導開展再思考：再思考：n1 1、家園共建，尋找安全共育關注點，、家園共建，尋找安全共育關注點，（1 1）學校定期召開家長會、家長委員會，）學校定期召開家長會、家長委員會，向家長宣傳有關學校安全管理方案、制向家長宣傳有關學校安全管理方案、制度。度。（2 2）征求廣大家長的意見，了解對學校安）征求廣大家長的意見，了解對學校安全管理方面有什么不

25、同的意見和建議。全管理方面有什么不同的意見和建議。（3 3）把每一階段的安全活動內容定時展示）把每一階段的安全活動內容定時展示給家長看，向家長清楚地闡明每一個活給家長看，向家長清楚地闡明每一個活動需要哪方面的配合？如何配合。動需要哪方面的配合？如何配合。（4 4）學校與家長簽定）學校與家長簽定安全責任書安全責任書，明，明確學校和家長各自的義務和責任。等等確學校和家長各自的義務和責任。等等n2 2、家園共育，促進幼兒安全成長、家園共育，促進幼兒安全成長（1 1）向家長發放入園安全指導：從家長的）向家長發放入園安全指導：從家長的言行；入園前準備、接送；關注幼兒心言行；入園前準備、接送；關注幼兒心理

26、等多角度引導家長共同配合學校工作理等多角度引導家長共同配合學校工作（2 2）請家長參與學校的學習活動（集體請家長參與學校的學習活動（集體學習、消防演習等）學習、消防演習等）n3 3、營造氛圍，促進安全工作持續開展，包括、營造氛圍，促進安全工作持續開展，包括n（1 1）利用家園聯系窗和固定宣傳櫥窗進利用家園聯系窗和固定宣傳櫥窗進行幼兒安全知識宣傳行幼兒安全知識宣傳n（2 2）通過講座、咨詢等形式向家長宣傳通過講座、咨詢等形式向家長宣傳有關安全方面的法律、法規知識，開展家長有關安全方面的法律、法規知識，開展家長安全知識問卷安全知識問卷n（3 3）積極推薦優秀安全教育書籍等）積極推薦優秀安全教育書籍

27、等n。4 4、安全指導應關注不同的指導對象安全指導應關注不同的指導對象n分別設立父母、祖輩家長、保姆指導的專場特別是老人與保姆的指導，讓他們充分了解n了解孩子身邊種種潛在的危險n學習一些引導孩子自我保護方法n預防意外發生的簡單方法5 5、安全指導應關注被指導者的接、安全指導應關注被指導者的接受特點受特點n活動一、安全小品活動一、安全小品n通過小品欣賞，向家長提供通過小品欣賞，向家長提供“家庭安全家庭安全環境創設環境創設”“”“危急情景處理方法危急情景處理方法”“”“幼幼兒自救教育的知識與方法兒自救教育的知識與方法”“”“指導家長指導家長對孩子進行自救教育，提高孩子與家長對孩子進行自救教育，提高

28、孩子與家長自我救護能力。自我救護能力。n活動二：親子畫活動二：親子畫n通過幼兒與家長共同制作危險事情通過幼兒與家長共同制作危險事情我不做我不做大馬路上大馬路上大人不大人不在家在家等等“親子畫親子畫”使家長與幼兒使家長與幼兒以畫畫的形式共同掌握一些安全救以畫畫的形式共同掌握一些安全救護的知識護的知識n活動三：啄木鳥活動活動三：啄木鳥活動n通過鏡頭捕捉生活周圍存在的通過鏡頭捕捉生活周圍存在的不安全隱患，增強家長與幼兒不安全隱患，增強家長與幼兒安全意識的培養安全意識的培養n活動四：安全模擬：活動四：安全模擬：n通過家長現場參與、模擬，指通過家長現場參與、模擬，指導家長一些基本的幼兒自救、導家長一些基

29、本的幼兒自救、自護方法自護方法n活動五：安全知識大沖浪活動五：安全知識大沖浪n通過家長參加安全知識大沖浪，通過家長參加安全知識大沖浪，如：如：找錯游戲，找找家庭中找錯游戲，找找家庭中存在的安全隱患存在的安全隱患找找孩子找找孩子行為中的不安因素行為中的不安因素等引導家等引導家長學習家庭生活安全知識，鞏長學習家庭生活安全知識，鞏固家長的認識。固家長的認識。6 6、安全指導應充分發揮環境的安全指導應充分發揮環境的作用作用n沿著一級級的樓梯，伴著有節沿著一級級的樓梯，伴著有節奏的腳步，輕輕誦讀著：奏的腳步，輕輕誦讀著：“在在家里，要記牢，電源插頭不能家里，要記牢，電源插頭不能碰；陽臺、窗臺不攀爬碰；陽臺、窗臺不攀爬-”-”n一個面積不大的版面，貼滿了老師一個面積不大的版面，貼滿了老師記錄的孩子們稚嫩的語言，這些語記錄的孩子們稚嫩的語言，這些語言表述著自己對成人應該遵守交通言表述著自己對成人應該遵守交通規則的看法：規則的看法：“我看見有的大人紅我看見有的大人紅燈也走，真危險呀！燈也走，真危險呀！”n 安全是金，健康是福安全是金，健康是福n祝幼兒園平安、順利！祝幼兒園平安、順利！n祝孩子們健康、幸福！祝孩子們健康、幸福！n祝愿我們大家好人都一生祝愿我們大家好人都一生平安。平安。