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        教你快速識簡譜

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        1、十六分音符 14 拍八分八分后附X.四分教你快速識簡譜1,基本節奏型:X - - -全 音 符 4 拍X- X-二分音符 2 拍X XX X四分音符 1 拍Xx xx xx xx八分音符拍 12 拍Xxxxxxxxxxxxxxxx2,附點音符:X. XX. XX. XX.附點(34 拍半)X X.X X.X X.X X.點(34 拍半)X.XX附點(1 拍半)X X . X X .四分后附點(1 拍半)3,切分節奏:XXXXXXXXXXXXXXXX4,X X X X組合節奏XX XX X X XXXXX XXX XXX XXXXXXX XXX XXX X5,將以上節奏任意組合成 44 , 10

        2、 條 4 小節的節奏練習。1, X X XX X . X| X X X X X .| X - xxxx X. X| X -(責任編輯:胡行天下)學習簡譜將會件很容易的事情 簡譜是一個法國人在五線譜的基礎上發展出來的記譜方法,它最初的目的是為了 便于教學,而不是為了演唱和演奏。但在傳入日本和中國以后,迅速得到普及, 成為使用人數最多的記譜法。這種記譜法有一些方便之處,與五線譜相比,它主 要的優點是樂曲的調式一目了然,易于“抓”住旋律,對于初學者來說,這一點 尤為重要;其次,簡譜用阿拉伯數字表示音高,能寫在任何紙張上,不必使用專 門的譜紙(印好五條線的譜表)。它的缺點是多方面的,比如說不便記錄多聲

        3、部 音樂、不便轉調等等,在理論上也有許多不夠系統的地方,因此專業音樂工作者 一般不用簡譜,在器樂譜(例如小提琴譜、鋼琴譜等等)中尤其如此。不過,由 于歷史的原因,在我國使用簡譜的人數非常之多,所以大多數歌曲仍然用簡譜出 版,以適應多數人的需要。如果你已經掌握了前面各章的內容,學習簡譜將會是很容易的事情。1.音高簡譜用七個阿拉伯數字表示調式中的七個自然音級,即用 1、2、3、4、5、6、7 來代表do、re、mi、fa、so、la、si,這七個數字就是簡譜中的音符。在音符 的上方加一個圓點(叫做高音點)表示高一個八度,在音符下方加一個圓點(叫 做低音點)則表示低一個八度。若在上方加兩個圓點,即表

        4、示高兩個八度,在下 方亦是如此,依此類推。不帶點的音符稱為“中音”,帶高音點的音符稱為“高音”,帶低音點的音符稱 為“低音”。為了演奏(演唱)的方便,一般將樂曲音域的中音區記成不帶點的 音符(中音),這樣可以減少一些記譜符號,看得更清楚。do、 re、 mi、 fa、 so、 la、 si 只說明了音與音之間的相對關系,并沒有規定每 個音的絕對音高,所以在樂曲開頭的地方(和轉調的地方)要用調號標明某一個 音的高度,以便據此推斷其它所有音的音高。調號的形式是“ 1=C”、“6=A”、“2=D”等;用作調號的音是調式主音,“1=C”就意味著這首樂曲是C大調(或C宮調式,關于民族調式的概念,下面將會

        5、介紹),“6=A”意為A小調(或A 羽調式), 2=D 意為 D 商調式。不過,近來更常見的標記方法是無論什么調式都 用“1”來作為調號的基準音,即“ 1=C”、“1=D”、“1=E”等等。這樣做的好 處是一目了然,人們常說一首歌是“C調”、“D調”,就是指“ 1”的高度;其 主要的缺點是不能反映樂曲的調式,容易在說法上和概念上造成混亂。例如,一 首“1=C”的小調歌曲,其調性是a小調(因為主音的高度是A);臨時變化音記號(升、降號)的寫法和用法與五線譜完全相伺。2. 時值簡譜以四分音符作為基本音符,通常將四分音符稱作“一拍”。在基本音符的后 面或是下面的小橫線起到改變時值的作用;在基本音符后

        6、面的小橫線稱作“增時 線”,每一個增時線代表一個基本音符的時值單位(即一拍),下例分別為一拍、二拍、三拍和四拍:其中的a對應于五線譜的四分音符,b對應于二分音符,c對應于附點二分音符, d 對應于全音符。在基本音符下面的小橫線稱作“減時線”,每一條減時線將基本音符的時值減少 一半;下例為半拍(即八分音符)和四分之一拍(即十六分音符)的寫法:同五線譜完全一樣,簡譜也可以用附點來改變基本音符的時值,唯一的不同之處 在于簡譜沒有全音符和二分音符(這兩種音符是用增時線來表示的),所以附點 只用在四分音符和小于四分音符的各種音符上;附點音符的寫法和名稱與五線譜 是一樣的,不必贅述。3. 體止符簡譜用“0

        7、”表示休止, 0 的時值相當于一個四分音符(即一拍)。改變基本音符時值的三種方法,即增時線、減時線和附點,同樣可以用在休止符上。4. 五聲調式顧名思義,五聲調式就是由五個音(而不是七個)構成的調式。五聲調式廣泛存 在于中國古代和民間音樂中,并且在這個基礎上形成了中國民族調式的種種變化 和完整的音樂理論體系,因此,盡管在許多國家和地區的傳統音樂中都可見到五 聲調式,它還是常被稱為“中國調式”或“民族調式”。五聲調式中的五個音是按照五度上行的關系得出的;假定從do開始,即為: dofsofreflami,為了方便起見,下面我們用簡譜來敘述(所以將這部分內 容放在“簡譜知識”這一章中)。將這五個音順

        8、序排列起來,便得到一個五聲音階,音階內部的音程結構是固定不 變的,并且其中的每個音都有一個名稱:五個音中的每一個都可以是調式的主音,由此產生了五種調式:宮調式:1 2 3 5 6(1)商調式:2 3 5 6 1(2)角調式:3 5 6 1 2(3)徵調式:5 6 1 2 3(5)羽調式:6 1 2 3 5(6)在調式名稱的前面再加上調高,就構成了完整的調性名稱。例如宮調式,1丸對 稱為“C宮調”,1=D時稱為“D宮調”,1=E時稱為“E宮調”;又如徵調 式,5=C時稱“C徵調”,5=D時稱“D徵調”,5=E時稱“E徵調”;其它 調式依此類推。以五聲調式為核心,還有六聲調式和七聲調式,即由六個音

        9、或七個音構成的調式。 在這種情況下,原來的五個音稱作“正聲”(或正音),新加入的音稱作“偏聲” (或偏音)。偏聲分為四種:變宮:宮音下方的大二度,假如1是宮,變宮為7;如果4是宮,變宮就是3。清角:角音上方的小二度,假如3是角,清角為4;如果6是角的話,清角就是 b7。變徵:徵音下方的小二度,假如 5 是徵,變徵為#4。閏:宮音下方的大二度,如果 1 是宮,閏就是 b7。五個正音和七個偏音的關系是:12 3 ( 4 )( #4 ) 5 6(b7)(7)宮商角清變徵羽閏變角徵宮這四個偏音加入之后,產生了大量的調式,例如:加清角和變宮的七聲宮調式:12 3 4 5 6235612357123# 4

        10、 5加變宮的六聲羽調式:6 7 1加變宮的六聲徵調式:5 6 7 加清角和閏的七聲徵調式:5 6 b 加變宮和變徵的七聲徵調式:5 6 7 1 2 3# 4 5 不同的調式會產生不同的“味道”,如果平時多留心,從聽覺上判斷調式并不困 難。如果我們要從理論上分析、確定一首音樂作品(這里指的是中國民歌或是用 民族調式寫成的作品,用大、小調體系或其它歐洲調式寫的作品不在此列)的調 式,應該做的事情是(1)找出調式主音:大多數情況下,樂曲是結束在主音上 的,最簡單的辦法就是先看結束音是什么,再將旋律唱一遍,看看調式是不是圍 繞這個音進行的,如果不是例外的話,主音就可以確定了;(2)列出調式音階: 將樂

        11、曲中出現的所有的音從主音開始向上排列,直到高八度的主音為止,這樣就 列出了這個調式的音階;(3)確定宮音:現在我們已經知道了調式的主音,但 是仍然不知道調式的名稱,這就需要先知道宮音的位置(從而知道其余各音的名 稱)。五聲調式有一個特點,主音上方、宮音和角音之間有一個大三度音程,由 于這個“宮角大三度”是五聲性調式中唯一的大三度,所以很容易判斷,可以 據此找出宮音的位置。也就是說,在列出調式的音階之后,如果其中只有一個大 三度,那么它肯定是宮角大三度,下方的音就是宮音。如果在音階中發現兩個 大三度,其中一定有一個是由偏音(相對不穩定的音)構成的,需要找出這個偏 音,排除一個“虛假”的大三度,再

        12、確定宮音的位置;(4)明確了主音、音階、 宮音、調高四個因素之后,就可以說出樂曲的調性了。下面是山西民歌交城山, 我們用它做例子來看一看分析的步驟: (1)找出主音 在這個例子中,開始的音和結束的音都是“5”,主音是毫無疑 問的;(2)列出音階 樂曲中所有的音按照出現的順序為:5,#4,3,6,2,1,7,共 七個音;由主音到主音排列起來,其音階為:5,6,7,1,2,3,#4,5;(3) 確定宮音在這個音階中有三個大三度,57、13 和2#4,分析一下旋律,我 們可以看出#4 只出現了一次,能夠肯定不是正音,7 雖然出現了三次,但是都不 在強拍位置,只是作為經過音使用,也不是正音,因此 57

        13、 和 2#4 是“虛假” 的,13 是宮角大三度,1 為宮音;各音的名稱為:5 6 7 1 2 3 #4 5徵羽 變 宮 商 角 變 徵宮徵(4)根據調號“ 1=G”,可知主音5的音高為D,所以這首曲子是D徵調式,完 整地講,是加變宮和變徵的七聲D徵調式。5. 小結就記譜形式而言,簡譜與五線譜只有兩點不同,即音高和時值的表示方法。由于 簡譜是從五線譜脫胎而來的,所以在其它方面與五線譜沒有什么原則的區別;比 如說連線的用法、調式中各音的名稱和性質、音程及音程轉位等內容,在學習了 前面各章之后,都是不言自明的事情。不過,懂得了這些理性的、理論的知識并不意味著能夠視唱或者視奏;要達到那樣的目的,需要

        14、經過一段時間的練習,在音準和節奏兩方面都掌握感性的經驗,并且達到一定的熟練程度。(責任編輯:胡行天下)一、基礎樂理的作用及意義:基礎樂理是一門系統講授有關音樂理論基礎知識的課程,是整個音樂教育中不可 缺少的重要組成部分。它將使初學音樂者獲得理解音樂表現方法所必須的一般知 識和技能,為進一步學習其他音樂課程,發展音樂才能,在專業上打下鞏固的基 礎。這也是任何聲、器樂學習者規范,正統學習的前提。二、基礎樂理的解決問題方案:基礎樂理是一門純音樂理論科目,雖然是學習掌握其他音樂課程和門類的基礎, 但因其枯燥的文字注解、繁多的知識點而使得許多學習者望而生畏,覺得難以掌 握,因此很容易失去學習興趣。雖然多

        15、年來眾多學者專家對其進行了多次的修正 和調整,但教學過程中的困難依然存在。從實用與專業性相結合的角度,特提出 下列調整方案。1、彈奏所需要掌握的知識和能力大致有以下幾類:(1):演奏技法的學習。此類屬于技術技巧方面的練習,是表達和塑造任何音樂形象的基礎,必須勤奮努 力且科學規范地加以訓練。但涉及具體的樂理方面的知識點很少,因此在基礎樂 理的學習中可不加強調(個別技法除外)(2):樂曲的演奏。演奏具體樂曲所必然涉及的內容有:節奏、旋律、音程和弦(左右 手的配合及合奏)、表情記號、強弱關系、記譜法、裝飾音、調式調性、風格特 點、情感表達等等,而這些內容卻都是基礎樂理所必須學習和掌握的內容。因此,

        16、在基礎樂理的學習中,側重點就很容易明確。2、實用性為主,對樂理內容進行合理增加或刪減。對于在學習和演奏中極少或 很少涉及、但又比較繁瑣的內容進行概述性的解釋,并不要求所有的知識點都完 全掌握,從而減輕學者在學習中的負擔和壓力。3、不按部就班死扣教材,會對學習內容的順序進行合理調整和穿插,眾多補充 內容需要隨時筆記。4、對于實用性較強的基礎性樂理知識,要配合一定的習題進行鞏固,并且進行 操作和實踐(結合視唱、音樂賞析以及其他科目知識)。關于簡譜的認識一、簡譜怎樣表示音的高低 在記譜法中,用以表示音的高、低、長、短變化的音樂符號稱這音符。通 過一定的節奏、節拍組織起一些相同或不同高低、長短的音符,

        17、即構成了一首 具有一定音樂形象的曲調的基本部分。因此,要掌握簡譜的規律,首先必須認 識各種音符,理解其意義。在簡譜中,用以表示音的高低及相互關系的基本符號為七個阿拉伯數字,即1、2、3、4、5、6、7,唱作do、re、mi、fa、sol、la、si,稱為唱名。音符:1234567唱名:doremifasollasi漢字多來米發梭拉西對照: 顯然,單用以上七個音是無法表現眾多的音樂形象的。在實際作品中,還 有一些更高或更低的音,如在基本音符上方加記一個,表示該音升高一個 八度,稱為高音;加記兩個 :,則表示該音升高兩個八度,稱為倍高音。在 基本音符下方加記一個,表示該音降低一個八度,稱為低音;加

        18、記兩個: ,則表示該音降低兩個八度,稱為倍低音。在一般歌曲中,無論是在基本音符上方或下方加記兩個以上的的音符 都是很少見的?,F將高音、中音、低音分組如下:在簡譜中,不論基本音符是高音還是低音,七個阿拉伯數字所表示的唱名是始 終不變的。在簡譜體系中,如果將If i或if 1之間的音像階梯一樣按高低 次序進行排列,稱為音階。順方向 1f i, 一個音比一個音高;逆方向if 1, 一個音比一個音低。(參見圖右圖)音階的種類很多,以上為最基本的自 然大調音階。在音階中,相鄰兩音之間的 音高距離不是均等的,其中 3與 4、7與 i之間為半音關系,其余各相鄰兩音之間 為全音關系。一個全音等于兩個半音。在鍵

        19、盤體系中,白鍵與黑鍵按固定規 律排列,每個鍵均有固定的名稱,用七個 英文字母C、D、E、F、G、A、B表示音的 名稱,稱為音名。音名不等同于唱名,唱 名沒有固定的音高位置,其音隨調的改變 而移動(參見怎樣認識簡譜中的調與調 號),音名是固定不變的。音名在鍵盤上的位置如下圖:二、簡譜怎樣表示音的長短 在簡譜中,1、2、3、4、5、6、7這七個基本音符,不僅表示音的高低, 而且還是表示時值長短的基本單位,稱為四分音符,其他音符均是在四分音符 的基礎上,用加記短橫線-和附點表示。1.單純音符 在簡譜中,如果音符時值的長短用短橫線 -表示,就稱為單純音符。單 純音符除四分音符外,有以下兩種形式: 在基

        20、本音符右側加記一條短橫線,表示增長一個四分音符的時值。這類 加記在音符右側、使音符時值增長的短橫線,稱為增時線。增時線越多,音符 的時值越長。 在基本音符下方加記一條短橫線,表示縮短原音符時值的一半。這類加 記在音符下方、使音符時值縮短的短橫線,稱為減時線。減時線越多,音符的 時值越短。單純音符的名稱以全音符為標準而定。如:全音符的二分之一稱為二分音 符,全音符的四分之一稱為四分音符,其余類推。常見的單純音符的名稱、寫法及時值長短列表如下:寫魏時|5二另咅符E 一二毎四分音粽5擁5十六分普符四分之一花三十二分音符=5從上表可以看 出,相鄰兩 種音符之 間的時值 比例為2:1?,F將單純音符之間的

        21、時值比例列表(如右 圖)2.附點音符在簡譜中,加記在單純音符的右側的、使音符時值增長的小圓點,稱 為附點。加記附點的音符稱為附點音符。附點本身并無一定的長短,其長短由前面的單純音符來決定。附點的意義 在于增長原音符時值的一半,常用于四分音符和小于四分音符的各種音符之后 例如附點四仆音再:X- X + l附點八分音符:X-t + a附毘土六分咅符:峯訂惶在簡譜中,加記在單純音符的右側的.使音符時值增長的小圓點,稱為 附點加記附點的音符稱為附點音符。附點本身并無一定的長短,其長短由前面的單純音符來決定。附點的意義 在于增長原音符時值的一半,常用于四分音符和小于四分音符的各種音符之后 例如:附點八分

        22、音符:附點四分音符:X ” = X + X附點十六分音符:-=在簡譜中,大于四分音符的單純音符通常不加記附點,而用增時線來表示 例如:附點二分音符:不用表示帶有兩個附點的單純音符稱為復附點音符,第二個附點表示增長第一個附點時值的一半,即音符時值的四分之一。例如:X - = X + X + X復附點常用于器樂曲中,在歌曲中很少使用。三、簡譜怎樣表示休止一 在樂譜中表示音樂的休止(停頓)的符號稱為休止符。簡譜的休止符用O表 示。休止符是一種不發聲的符號,又稱無聲的音符。在音樂中,休止符一般 起句逗作用,并能加強歌(樂)曲的表現力,變化歌(樂)曲的情緒,使曲調的進 行表現出對比的效果。休止符停頓時間

        23、的長短與音符的時值基本相同,只是不用增時線,而用更 多的O來代替,每增加一個O,表示增加一個相當于一個四分休止符的停頓時 間, O 越多,停頓的時間越長。在休止符下方加記不同數目的減時線,停頓的時間按比例縮短。 常用休止符的寫法、休止時值如下:全休止符二分休止符網分休止符八分休Ih符彬爪止符三十二分止符0 U (1 00 (10 )000在休止符右側加記附點,稱為附點休止符。附點休止符的停頓時值與 附點音符的時值相同,即增長原休止符停頓時值的一半。音符是有聲的,有的音可以拖長,而休止符是無聲的符號,因此在實際使 用中常用相當于附點時值的休止符來代替附點。例如:常寫成在休止符右側加記兩個附點,稱

        24、為復附點休止符,第二個附點表示增長第 一個附點時值的一半,即休止符停頓時值的四分之一。例如:Q =Q + (J 十(J在簡譜中,復附點休止符是很少使用的。四、怎樣認識簡譜中的拍子和拍號將旋律的強拍與弱拍用固定音值進行強弱循環,有規律地組合,稱為拍子。 拍子分為單拍子與復拍子兩種。每小節的每一拍由一個完整音符即單純音符組 成的拍子,稱為單拍子;每小節的每一拍由一個附點音符或與其等值的音符組 成的拍子,稱為復拍子。用以表示不同拍子的符號稱為拍號。拍號一般標記在調號的后邊。例如: 1=C 2/4 1=G 3/4拍號是以分數形式標記的,分數線上方的數字(分子)表示每小節的拍數, 分數線下方的數字(分母

        25、)表示每拍音符的時值。如2/4 拍子中的2表示每小 節兩拍,4表示以四分音符為一拍,2/4 即表示以四分音符為一拍,每小節有 兩拍。旋律的強弱是有規律的,拍子決定旋律的強弱次序。強拍用表示,弱拍 用O表示,次強拍用表示。2/4拍子的強弱次序為:這種強弱強弱不 斷交替的拍子的旋律,給人一種步伐整齊、具有進行曲風格的感覺;4 / 4拍子 的強弱次序為:具有一種莊嚴、崇高的感覺;3/4拍子的強弱次序 為:給人以翩翩起舞的感覺。當然,這三種基本節拍的感覺并非絕對 的。在歌曲、樂曲中,音符的強弱關系由小節線來劃分。無論哪種拍子,小節 線后邊的一拍總是強拍,小節線前邊的一拍總是弱拍。五、怎樣認識簡譜中的調

        26、與調號在音樂作品中,為了更好的表達作品的內容與情感,適合演唱、演奏的音 域和表現,常使用各種不同的調。調由兩部分組成,即主音的高度與調式類別。如自然大調音階1、2、3、4、 5、6、7、i, l(do)的音高等同于鍵盤中的C音,則此音階稱為C自然大調音 階;自然小調音階6、7、1、2、3、4、5、6中,6 (la)的音高等同于鍵盤中的 A音,則此音階稱為a自然小調音階。在簡譜中,歌曲、樂曲調的高低均按大 調的高低確定,即按 憗(do)音的音高確定調的高低。因此C大調與A小調在簡 譜中的調號均為1 = C,它不代表歌曲的調式。調號是用以確定歌曲、樂曲(或調子)高度的定音記號。在簡譜中,調號是 用以確定1(do)音的音高位置的符號,其形式為1=。例如當一首簡譜歌 曲為D調時,其調號就為1= D.鍵盤上任何一個音都可以作1(do), 1(do)音在鍵盤上的位置確定后,按照 音階各音之間的全音、半音關系,即可找出各調的音階位置。

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