我對和樂教育理解

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1、我對“和樂教育”的理解和樂教育是以人本教育思想和現代素質教育理念為指導，以人的和諧發展為 目的，創造性的整合、優化學校教育系統內外各要素及其結構，促使學校教育、 教學和管理等機制高效能運轉，讓受教育者獲得主動、充分和富有個性的全面教 育，實現學校的可持續發展。和樂教育主要包括兩層意義：和諧統一，共生共樂。這既包括教與學的和諧統一，師生關系的和諧統一， 教師、學生各方面素質協調發展的和諧統一;又包括教育與社會經濟協調發展， 人文管理與依法治校的和諧統一，學校、社會、家庭的和諧統一。和而不同，各得其樂。從學校系統內部來看，教育者、受教育者、教育內容、 教育環境相互影響，形成一個“小生態環境”。在這

2、個微型有機交互場中，百 花齊放，百家爭鳴，學校的特色得以發育、生長，師生的個性也得到充分的培育 與張揚。使每一個教師都有特點，都有成功的平臺，每一個學生都有閃光點，都 有展示的舞臺。（一）和樂教育實施的目標“和樂教育”追求的最終目標是人的和諧、健康、快樂的成長?！昂蜆方逃?的目標體現在“三個一”。即教師隊伍和樂向上一股力，以相互支持、相互理解、 相互幫助、共同促進為主要特征，統一于工作實踐，教師學生和樂互愛一家親， 建立“民主平等，尊師愛生，情感交融，協力合作”的新型師生關系，以平等、 互動、激勵、合作為主要特征，統一于師生的共同發展；家庭、學校、社區和樂 參與一體化，成為“目標一致、內容銜

3、接、功能互補、配合密切”的良好教育場， 以相互溝通、相互合作、共同參與、資源共享為主要特征，統一于學生的教育需 要。因此，我們的工作必須始終堅持以人為本，教師愿不愿意發展，奉獻并快樂 著；學生樂不樂意成功，健康并幸福著；家長滿不滿意學校，信任并支持著。（二）和樂教育實施的任務“和樂教育”整體教學改革的主要任務就是通過規范與整合，系統與提升， 優化與創新，構建“和樂教育”整體改革的七大體系。即和樂教育管理系統的 構建；“和樂教育”德育活動系統的構建；“和樂教育”教學體系的構建；“和樂 教育”教師隊伍建設體系的構建；“和樂教育”校園文化體系的構建；“和樂教育” 現代后勤體系的構建；“和樂教育”社區

4、一體化體系的構建。（三）和樂教育實施的策略統一思想，提高認識。集中學習，分散討論，反復修改，達成共識。學校班 子成員和骨干教師要成為和樂教育的指導者、促進者、引領者，突出三全，激勵實踐。全員參與，全程參與，全系統參與。全體教師應自覺 成為和樂教學的實踐者和探索者。圍繞和樂教學的開展，實踐和樂教學理論，每 人上一堂和樂研究課，精選一個和樂教學案例，運用和樂教學的思想（觀點）評一 堂課，撰寫一篇和樂教育教學的反思性經驗總結。繼續深入開展優秀教師與潛能 生結對活動，結對活動逐步擴大到全體教師。修改完善各類制度，建立和樂教育 專項獎勵基金。選點突破，舉一反三。首先突出學校中心工作，在管理、教學和德育方面重 點探討，帶動其他工作一起前進。及時調度，總結反饋；及時提供資料信息，適時組織交流觀摩；隨時收集典 型案例，組織案例交流、評比、編集活動；及時宣傳推廣在和樂教育中涌現出來 的和樂經驗與先進人物。專家保障，提升經驗。我們建立起學校發展專家顧問組，有全國和省市知名 專家、學者、名校長、名教師組成，確保我們的改革少走彎路，為我們提供源源 不斷的智力支持。