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1、認識圖形（一）認識圖形（一）交流：你都收集到哪些物體了，跟小伙伴說一說。交流：你都收集到哪些物體了，跟小伙伴說一說。這些都是我收集的！快說說它們都是什么形狀的物體!（一）仔細觀察，分一分（一）仔細觀察，分一分問題：你能把它們分類整理好嗎問題：你能把它們分類整理好嗎?（二）結合實際，找一找（二）結合實際，找一找交流：交流：1.你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？2.用自己的語言說說每種形狀的物體是什么樣的。用自己的語言說說每種形狀的物體是什么樣的。（三）動手操作，摸一摸（三）動手操作，摸一摸1.摸一摸摸一摸 ，用自己的語言說說它是什么樣的。，用自己的語言說說它是什
2、么樣的。2.摸一摸摸一摸 ，用自己的語言說說它是什么樣的。，用自己的語言說說它是什么樣的。3.比一比比一比 和和 ，說說它們有什么不同。，說說它們有什么不同。4.摸一摸摸一摸 和和 ，你發現了什么？，你發現了什么？（一）連一連（一）連一連（二）數一數（二）數一數4124圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。（三）猜一猜（三）猜一猜正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。找一找，我是用哪些形狀的物體制作的機器人呢？找一找
3、，我是用哪些形狀的物體制作的機器人呢？圖形的拼組回憶：這幾個物體是什么形狀的？有什么特點？回憶：這幾個物體是什么形狀的？有什么特點？過渡：根據這些形狀的特點來拼一拼、搭一搭。過渡：根據這些形狀的特點來拼一拼、搭一搭。（一）拼一拼。（一）拼一拼。1.用用2個拼一拼。個拼一拼。我拼成了長方體。我拼成了長方體。2.用用3個拼一拼。個拼一拼。拼成了長方體。拼成了長方體。還能拼成這樣的還能拼成這樣的形狀呢！形狀呢?。ㄒ唬┢匆黄?。（一）拼一拼。3.要想拼成要想拼成 ,需要幾個需要幾個？試一試。？試一試。（一）拼一拼。（一）拼一拼。8個。個。4.用用4個個 拼一拼。拼一拼。（一）拼一拼。（一）拼一拼?？?，我
4、拼成了一個正方體！看，我拼成了一個正方體！()()個個 ()()個個 ()()個個 20515（二）數一數。（二）數一數。45()個個()個個過渡：讓我們再用這些形狀的物體搭一搭吧！過渡：讓我們再用這些形狀的物體搭一搭吧?。ǘ狄粩?。（二）數一數。（三）搭一搭。（三）搭一搭。交流：你都知道了什么？交流：你都知道了什么？操作：你想怎樣搭呢？快動手搭一搭吧！操作：你想怎樣搭呢？快動手搭一搭吧！檢驗：要想知道誰搭的高，怎么辦呢？檢驗：要想知道誰搭的高，怎么辦呢？1.用所有的積木搭。用所有的積木搭。2.看誰搭得又穩又高?？凑l搭得又穩又高。比一比就知道了！比一比就知道了！1.盡量往高搭。盡量往高搭。2.怎樣搭才能把球放穩？怎樣搭才能把球放穩？
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