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        中班主題活動教案《郵遞員》.doc

        上傳人:Wo****B 文檔編號:189302305 上傳時間:2023-02-22 格式:DOC 頁數:30 大?。?9KB
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        1、中班主題活動教案郵遞員中班主題活動教案郵遞員。幼兒園中班主題教案:郵遞員一設計意圖:一天,傳達室李老師送給班上老師一封信,孩子們問:信是從哪里來的?誰寄給您的呀?我知道信是李老師送來的不對,是郵遞員叔叔送來的聽著孩子們的議論,看著孩子們幼稚的小臉,我們做理解答并決定以此而開展郵遞員的主題活動。同時我們分析p ,開展此活動也有著良好的其它條件:班上李進的爸爸在郵局工作;我園地處清華大學校內的清華園社區,離郵局很近,許多孩子經常從那里路過。二主題目的:1引導幼兒理解郵遞員的工作,理解郵件的種類,寄信的方法、步驟等,培養幼兒集郵的興趣。2綜合運用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段,使幼兒全面地、

        2、積極地參與活動,學到新知識,進步多種技能。3培養幼兒英勇、自信、快樂的情感品質,訓練幼兒語言表達才能、創造力、觀察力及社會交往才能等。三活動準備:1師生一起布置環境,制訂和豐富主題網絡內容。2圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。四活動過程:活動一:參觀郵局過程:1師生討論:到郵局我們看什么?你想理解什么內容?我們怎樣與人交談?2參觀郵局。1來到郵局門口,認識郵電局三個字。2請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內容:郵政儲蓄臺、領取包裹臺、普通郵寄處、效勞臺、局長值班臺等。3幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎么寄信呀?為什么要用郵票呢?信是怎樣寄走的?打

        3、包機是怎么用的、給什么東西打包呀?什么是郵政編碼、它有什么用?4理解嘗試觸摸式電腦及其內容。郵政開展史;全國各地郵政編碼、集郵知識等。3回園交談:你最感喜歡的是什么?與誰交談了,談了什么?完畢。點滴記錄:孩子們興趣很高,他們不停地與同伴交流,對工作人員提出的問題也是五花八門。因提早已與郵局聯絡好,因此各環節井然有序,孩子們特別喜歡那臺觸摸式電腦,一只只小手探究著,當看?;集郵知識中我國歷年來發行的郵票時,孩子們頓時被其色彩鮮艷而內容豐富的畫面所吸引,不時發出贊嘆聲,還有的孩子說我家也有。我知道這是故宮和天壇。這么多呀,我可沒見過。第二天,周易拿來了一本集郵冊,里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷,

        4、還不時地有一些小問題:這些數字是干什么的?還有英文呢這幾張郵票為什么連在一起?接下來的幾天里,陸陸續續有許多小朋友帶來集郵冊以及爸爸媽媽從學校圖書館里借來的集郵知識中國郵票集錦世界郵票史等等,孩子們的興趣更高了?;顒佣赫J識郵票過程:1理解郵票的根本特征。每兩人一個放大鏡,一枚郵票,兩人一起觀察、議論,看看郵票上有什么?知道中國郵政及China代表中國,80分表示費用,1989說明是1989年發行的,郵票的邊緣是鋸齒形的等等。2認識理解紀念郵票和特種郵票。1每人一套或一張郵票,用放大鏡觀察、發現郵票上機密等。2理解T、J的含義,區別特種、紀念。3鼓勵幼兒發現與別人不同的問題。如T234-1、J

        5、234-4198980分、84分等,師生一起解答。3介紹一些集郵小常識:如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。4欣賞集郵冊為什么許多人喜歡郵票?喜歡集郵?我們怎樣保護郵票?請幼兒講述自己喜歡的一張郵票,你還發現了什么問題?你喜歡郵票嗎?為什么?如何讓你設計郵票,你會設計什么樣的郵票?完畢語:有關郵票的知識還有許多許多,還有許多內容我們可以理解,比方:世界上誰設計了第一張郵票,中國第一張郵票什么樣?除了紙,還有什么材料制成的郵票?等等,以后,我們漸漸理解,小朋友有什么問題以后可以隨時問老師,我們共同找答案。完畢。點滴記錄:這次活動很成功,孩子們興致一直很高,不時地從郵票中發現一個又一個的新問題,

        6、對集郵知識也有了初步的理解。班里有好幾個孩子的家長也是集郵愛好者,提供了許多資料。還有一些家長從網上及圖書館里下載或借出有關資料,讓孩子帶來,放在圖書角,孩子們有空就去看,大家又從中理解的許多知識:如中國第一張大龍郵票、郵票齒空的作用、世界上第一個創造郵票的人、郵票給我們帶來了快樂和知識,因為世界上任何一個國家都把他們最精湛的事物用最精妙的手法描繪在郵票上如今,孩子們越來越喜歡郵票了,設計郵票的愿望也越來越強烈?;顒尤涸O計郵票過程:1討論:你看見過什么樣的郵票?你想設計什么樣的郵票?2設計郵票。1每人自選長方形或正方形繪畫紙紙的四周已用花邊剪刀剪成合適的齒孔,很逼真。2幼兒創作。鼓勵幼兒大膽

        7、創作,力爭與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫一組有聯絡的事物,學習協商與合作。3舉辦郵票展。鼓勵孩子們將作品分類并展出,供大家欣賞。完畢點滴記錄:孩子們作品的內容非常豐富,有環保方面的節約用水,保護森林、保護環境;有品德方面的幫助同伴、有禮貌、熱愛祖國;有申奧成功的歡慶,有清華潔華幼兒園孩子的快樂生活,有北京的立交橋,還有童話故事小蝌蚪找媽媽三只蝴蝶作品展出后,家長和其他班的孩子都來欣賞、議論,給了孩子們很高的評價。有了對郵票的全面認識,很自然地,孩子們想利用郵票學寄信,孩子們問老師:怎么寄信呀?信是如何送到別人家的呢?活動四:請郵遞員來做客過程:1歡送郵遞員李叔叔。2講述一封信的旅游經歷。以

        8、游戲的形式講述一封信從投到郵箱里,再經過分檢、蓋戳、運輸、到收信人所在郵局、郵遞員把信送到家里的旅游經歷。3介紹不同的郵寄方式:平郵、空郵、快件、掛號等。4寄信應考前須知:寫清郵政編碼、詳細地址、收信人姓名及寄信人地址等。5游戲:模似寄信。完畢。點滴記錄:通過李叔叔的講解,孩子們對寄信有了一定的理解。同時,在我們班的一套由_出色教育家陸趙鈞鴻博士編著的教材中,有一本郵遞員的書,人手一冊,大家在閱讀的過程中對郵遞員的工作有了全面的認識。這一系列的活動使得孩子們都非常想寄一封信,于是我們與家長聯絡,得到了每位孩子詳細的聯絡方式?;顒游澹旱洁]局寄信過程:1談話:你想把信寄給誰?寄什么內容呢?2寫信:

        9、孩子們用畫筆表現信的內容,之后在老師的幫助下寫上收信人 、地址及姓名等,孩子們貼上郵票,封上口。孩子們都把信寄給了自己的好朋友。3寄信:師生一起到郵局去寄信。完畢。點滴記錄:孩子們去寄信的興奮心情簡直無以言表,一個個像小鳥似的一路上嘰嘰喳喳地說個不停。當走到街口時孩子們發現了一個郵箱,有幾個小朋友就迫不及待地投了進去,孩子們還發現取信時間:上午10:00,下午16:00,快樂地說:我的信上午就要去旅游了當時約9:30!來到郵局的郵箱前,孩子們又發現本市投遞口外地投遞口,經過分析p ,都投進了本市投遞口?;貋碛致愤^街口,正巧有一郵局工作人員翻開郵箱取信,孩子們又一下子快樂地圍上來,看著、問著寄信

        10、那天是周五,等周一一大早,許多孩子都拿著收到的信來到幼兒園,興奮地講述著收到信的喜悅心情,大家一起欣賞著好朋友美妙的祝愿活動六:角區活動美工區:孩子們商量著找來紙盒,膠帶等,制作郵箱、郵車;益智區:師生一起設計制作信的旅游圖,玩郵票拼圖等;建筑區:搭建郵局大樓及各種內部設施,與積塑區的孩子一起摸似工作人員的操作。 中班語言活動教案大雁考上郵遞員【活動目的】1、借助角色扮演大膽地用動作、語言表達自己對故事情節的理解。2、知道各種鳥類動物都有自己的優點、長處?!净顒訙蕚洹?、知識準備:和幼兒一起搜集各種常見鳥兒的圖片、圖書,理解它們的名字與特點,并用不同的方式表達出來。2、教具:根據故事內容準備圖

        11、標?!净顒舆^程】一、運用鴿子送信的圖片,森林郵局的郵遞員的工作性質。1、提問:這是誰?信鴿有什么本領?幼兒簡單交流2、小結:鴿子是森林郵局的郵遞員,能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地,把信寄到目的地。二、借助角色表演模擬考試幫助幼兒理解故事情節,鼓勵幼兒大膽地用動作、語言表達自己的想法。1、提出考試要求,引出故事。1近來森林郵局需要招收一位像信鴿一樣能干的郵遞員,為大家送信做好事,信鴿老師說要對報名參加郵遞員考試的鳥兒進展三項考試:飛行、游泳、走路出示圖標。你們覺得哪種鳥可以來報名了。幼兒討論、答復2我們來看一看今天誰來報名了出示小鴨、麻雀、大雁的圖片3師:送信是一項榮耀而艱辛的工作,一名合

        12、格的郵遞員要能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地,所以并不是所有的小鳥可以當上郵遞員的, 因此森林郵局委托我如今信鴿老師準備對它們三個進展考試,誰愿意扮演它們參加考試,余下的小朋友當觀眾幫助信鴿老師分析p 考試情況。2、分段表演引導幼兒理解故事內容。1結合動作、語言表演小鴨考試的情景。出示小鴨圖片看,誰第一個參加考試了?小朋友想一想小鴨子考試會是什么樣了?邊討論老師邊指圖標引導幼兒講述:小鴨游得穩穩當當,走路一搖一擺、可是飛不起來。請一位幼兒來扮演小鴨進展表演。由信鴿老師和幼兒一起邊表演邊結合動作重點學習語句:小鴨游得穩穩當當,走路一搖一擺,可是飛不起來,集體得出小鴨沒有通過考試的結論。2結合

        13、動作、語言表演小麻雀考試的情景。第二個參加考試的是小麻雀,小朋友想想它考這三項會是什么樣的了?先請幼兒扮演麻雀考試。出示圖片分析p 小麻雀飛行、走路、游泳的動作。指導幼兒結合動作學習語句:麻雀走路一蹦一跳,飛得又輕又巧,但不會游泳。接著參照圖片總結麻雀的考試成績。請幼兒討論大雁考試的情況,老師出示大雁飛行、走路、游泳的圖片,講述大雁的本領大雁游泳穩穩當當,走路還穩當,飛行是又高又穩,集體扮演大雁角色進展模擬考試,并結合表演動作學習語句:大雁游泳穩穩當當,走路還穩當,飛行是又高又快,最后一起祝賀大雁考試合格。三、結合剛剛出示的三組圖片,師生完好地看圖講述故事大雁考上郵遞員。師:信鴿老師錄取了誰?

        14、為什么只有大雁考上了郵遞員?這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情,請小朋友仔細看著圖片,用剛剛表演時學到的語句編一個完好的故事。四、通過討論為麻雀、鴨子等鳥兒尋找適宜的工作,進一步理解各種鳥的特長。1、小鴨和麻雀沒有當上郵遞員,那以它們本領,可以干什么了?提問:麻雀落水時誰救起了它?從這件事中你能發現小鴨合適做什么工作?水上救生員、游泳運發動等麻雀做什么工作最適宜呢?2、出示鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹的圖片它們合適做什么工作呢?鼓勵幼兒大膽說出自己的意見,如:貓頭鷹捉老鼠,可以做警察;啄木鳥捉害蟲,可以當醫生;鸚鵡很漂亮,可以做模特。3、那么小黃鶯、八哥鳥、小喜鵲、老鷹、仙鶴可以干什么

        15、了?下節課我們再討論一下吧。大班語言活動教案小小郵遞員學情分析p :為了更好的穩固幼兒對10以內的家教發的掌握,我設計了本次數學活動,旨在通過有趣的角色游戲,讓幼兒積極主動地投入數學學習中。本次活動我嘗試打破傳統的集體教學形式,把幼兒的計算活動與游戲活動進展了整合。根據綱要中能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣等對數學活動的要求,我為幼兒創設了一個有準備的環境,把抽象、枯燥的數學融入有趣的游戲活動,讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去討論學習?;顒幽康模?.復習穩固10以內的加減法運算。2.能運用所學知識解決生活中的實際問題?;顒訙蕚洌翰牧蠝蕚?心形、菱形、三角形信件假設干

        16、,寫有算式的信件假設干,寫有10以內加減法算式的題卡不同的形狀、顏色、與幼兒人數相等,數字卡片,闖關的背景圖6張。經歷準備:幼兒認識10以內的數,并學過10以內數的加減運算?;顒舆^程:1.導入:引起幼兒的學習興趣師:告訴小朋友一個好消息,森林郵局要開業了,可是郵局的熊貓局長卻告訴我郵遞員還不夠,他很著急,讓我幫他招收郵遞員。歡送小朋友報名參加,想參加的小朋友請舉手。哇,這么多小朋友要參加,我實在太快樂了,可是到底要選誰呢?我要出幾道題考考你們,看看誰的本領最大,誰才能成為一名合格的郵遞員2.復習10以內的加減運算1我們郵遞員每天都會收到很多信件,第一關就是查收信件心形信件上午收到5封,下午收到

        17、1封,今天一共收到幾封?5+1=6心形信件今天一共收到9封,送走3封,還剩幾封?9-3=6菱形信件今天一共收到3封,下午收到4封,今天一共收到幾封?3+4=7菱形信件今天一共收到8封,送走4封,還剩幾封?8-4=4三角形信件上午收到6封,下午收到4封,今天一共收到幾封?6+4=10三角形信件今天一共收到10封,送走2封,還剩幾封?10-2=82邀請幼兒做考官,設計題目請郵遞員查收信件一名幼兒做考官設計題目,其他幼兒列出算式并算出答案。分析p :老師在這一過程中可引導幼兒發現出題的方法。先收到,再收到就是加法;先收到,再送走就是減法。3看算式寫郵箱師:恭喜小朋友都順利地闖過了第一關,但一個合格的

        18、郵遞員不僅要會查收信件,還要具備良好的分信才能,怎么分信呢?就是利用 來區分。小動物把 都寫成了很多算式,你們來試著破譯一下吧!看誰最快!幼兒分組游戲,將信件的 計算出來后,再進展分類。4請幼兒將信件送到小動物家,互相檢查老師和幼兒一起檢查 的算式,穩固加減運算3.完畢師:小動物很感謝小朋友把信給他們送去,他們邀請我們去森林里玩。請小朋友兩個好朋友手拉手,我們一起去做客!老師自評:本活動自始至終鼓勵幼兒探究,讓幼兒在游戲、觀察和實際操作中發現問題。解決問題并得出結論。幼兒一直處于活潑、積極的學習狀態,動手操作,大膽考慮,教學目的得到了圓滿達成。新綱要指出,老師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作

        19、者、引導者。在解決本節活動的重難點時我運用了游戲法和操作法,引導幼兒自主探究學習,讓幼兒對學習內容產生興趣,他們就能自覺地排出主客觀因素的干擾,集中注意力,積極主動地投入學習,把學習當成愉快的事。因此,活動開場時,我就運用了情境感受法,創設了森林郵局的情境,這樣就很自然地邀請小朋友參與到了游戲中來,孩子們的興趣就能調動起來了。 中班社會教案范文:小小郵遞員送信【活動目的】1、學看“送貨單”,嘗試按送貨單的地址送貨。2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關系,理解他們工作的辛苦?!净顒訙蕚洹空J知準備:初步掌握坐標定位法。材料準備:ppT、操作材料郵遞員叔叔好?!净顒舆^程】一、這是誰?解決重點根據

        20、圖片上的人物服飾,猜想人物的工作。討論:1、送貨員送些什么?2、送貨員什么時候工作?3、假如所有的送貨員都休息了,我們的生活會發生什么變化?小結:這些就是我們身邊的送貨員,有的為我們送來牛奶、有的為我們送來了報紙,有了他們,不管天氣怎么樣,我們不用出家門就能收到我們買的東西,多方便??!不過送貨員很辛苦,不管刮風下雨太陽照,送貨員都必須為我們送貨,所以當我們收到貨物時別忘了對他們說聲謝謝哦!二、學做郵遞員解決難點重點提問:1、有位送貨員病了,你們猜猜是誰?2、你能幫他完成工作嗎?觀察:信件上什么地方告訴我們地址?個別幼兒找找與信封上地址對應的郵箱。幼兒完成操作材料,老師巡回指導。中班英語教案大全

        21、:postman小小郵遞員【活動目的】1、學習單詞postman及短語HeIisamapostman.2、學會其讀音及意義。3、讓孩子們對英語學習產生興趣?!净顒又攸c】學習單詞postman讀音及意義?!净顒与y點】學會短語HeIisama postman.的讀音及意義?!净顒訙蕚洹?、知識準備:(1)鼓勵語:very very good, very very cool.(2)律動;3認識書信。2、物質準備:郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾?!净顒舆^程】一、問候:Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is s

        22、unny, now follow me to do music and movement.ok? please stand up and listen to the music,let us go.二、律動。三、一導入:1、小朋友今天很開心對不對,可是,有一個得意的小伙伴今天就很傷心,來,我們看看是誰呢?2、出示圖片小兔Amma,his name is Amma ,下面老師要問了,what his name?小朋友真棒,我們鼓勵一下她吧!3、Amma手里拿著一封信,難過的說:“媽媽去外地出差了,我好想她,我給媽媽寫了一封信,可是誰能幫我送信呢?嗚嗚嗚嗚”二學習單詞。師:Amma不要哭,你看,我

        23、們中二班有這么多小朋友幫你想方法。小朋友們,我們一起幫助Amma,好不好?小朋友們,我們一起想一想,誰可以幫助Amma送信呢?幼:XXX XXX XXX幫你送信。師:出示郵遞員圖片,He is a postman.please follow me:postman.幼:postman.師:A postman.幼:A postman.師:He is a postman.幼:He is a postman.師:Well,“postman”what is mean?哪個小朋友可以告訴老師?幼:郵遞員。師:小朋友真棒,我們一起鼓勵一下她吧!師:我是郵遞員怎么說?(I am)幼:I am apostman

        24、.師:小朋友真棒,我們一起鼓勵一下她吧!師:Ok,Lets ask him指向郵遞員圖片“Who are you?”幼:Who are you?幼:He is a postman.師:ok,good.我們中五班的小朋友真棒,我們一起鼓勵一下自己吧!四、游戲。1、ok, let us play a game!如今我們幫郵遞員叔叔一起給小兔Amma送信好不好?2、幼兒輪流扮演郵遞員,當信從手中傳過時,指著圖片說:He is a postman.如今I am a postman,直到傳遞到兔媽媽手里!3、小朋友輪流送信,穩固對單詞的發音并理解其意義。4、兔媽媽致謝并發放獎品。師:兔媽媽給我們中五班的

        25、小朋友致謝了,小兔知道媽媽收到了信也快樂了起來!【活動延伸】小朋友們,今天我們學會了一個新的單詞是、“postman”是郵遞員的意思,請小朋友回家把這個單詞告訴爸爸媽媽,并告訴他們郵遞員職業是用來做什么的。中班語言活動教案詳案評析大雁考上郵遞員活動背景:故事大雁考上郵遞員是中班主題活動小鳥,你好其中的一個語言活動,這那么故事雖然經過了文學加工,但內容還是側重于科學知識的介紹,其中鴿子對小鴨、麻雀、大雁三個角色進展考試時,出現的對話在語言表達上比擬簡單。而參考教材中的活動過程主要是結合圖片使用先分段講述然后提問的聽講形式,假如依瓢畫葫蘆照搬教案,雖然幼兒也能理解故事內容,記住故事情節,但幼兒會覺

        26、得教學方法單調影響學習興趣。經過仔細斟酌,我發現故事具有線索明確,角色動作性強的特點,因此在處理活動的重難點時,我特意改變了教學方法,采用我班幼兒喜歡的表演游戲,讓幼兒結合語言、動作表現對故事情節的理解,然后進展看圖講述,使幼兒在輕松的氣氛中主動創編故事情節及角色對話?;顒幽康模航柚巧缪荽竽懙赜脛幼?、語言表達自己對故事情節的理解。知道各種鳥類動物都有自己的優點、長處?;顒訙蕚洌褐R準備:和幼兒一起搜集各種常見鳥兒的圖片、圖書,理解它們的名字與特點,并用不同的方式表達出來。教具:鴿子送信的小圖片;鴿子、鴨子、麻雀、大雁的胸飾圖片;把幼兒畫冊畫面放大成掛圖;背景圖一幅(畫有藍天草地大海)?;顒?/p>

        27、過程:運用鴿子送信的小圖片,介紹鴿子是森林郵局的郵遞員。提問:這是誰?信鴿有什么本領?(幼兒簡單交流)小結:鴿子是森林郵局的郵遞員,能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地,把信寄到目的地。老師以信鴿的口吻提出:近來森林郵局需要招收一批象信鴿一樣能干的郵遞員,為大家送信做好事,你們覺得哪個小鳥合適當郵遞員,請你們代它們來報名?說說為什么覺得它合適當郵遞員?(鼓勵幼兒簡單闡述自己的看法)評析:教學參考書中在活動開場局部,以提問的形式直接提出主題內容:郵局要通過考試招收新成員,主要考走路、游泳、飛行三項,誰會去報考呢?在制定教學方案時我考慮到幼兒的思維特點和班級幼兒的興趣點,對提問內容作了擴展,在觀察

        28、與討論中簡單有目的地介紹了信鴿老師這個特定的故事主角,為后面的教學重點作好了鋪墊;緊接著請幼兒代表小鳥報名參考,既活潑了幼兒思維的積極性,又理解了幼兒前階段積累的知識經歷。借助角色表演模擬考試幫助幼兒理解故事情節,鼓勵幼兒大膽地用動作、語言表達自己的想法。運用背景圖(畫有藍天草地大海)設置表演場景,提出模擬考試的要求、對象。老師邊在胸口貼上信鴿標記邊以信鴿的口吻提出:送信是一項榮耀而艱辛的工作,一名合格的郵遞員要能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地,所以并不是所有的小鳥可以當上郵遞員的,因此森林郵局委托我-信鴿老師,對報名參加郵遞員考試的鳥兒進展三項考試:飛行、游泳、走路。如今信鴿老師準備對小

        29、鴨、麻雀、大雁進展第一批考試,誰愿意扮演它們參加考試,余下的小朋友當觀眾幫助信鴿老師分析p 考試情況。分段表演引導幼兒理解故事內容。結合動作、語言表演小鴨考試的情景。(出示小鴨圖片)看,誰第一個參加考試了?哪個小朋友來扮演小鴨呢?重點學習語句:小鴨游得穩穩當當,走路一搖一擺。出示鴨子飛行、走路、游泳情景的圖片集體分析p :看看小鴨終究考得怎樣?與XX小朋友表演得一致嗎?由信鴿老師和幼兒一起邊表演邊結合動作重點學習語句:小鴨游得穩穩當當,走路一搖一擺,可是飛不起來,集體得出小鴨沒有通過考試的結論。繼續由幼兒扮演麻雀參加模擬考試,指導幼兒結合動作學習語句:麻雀走路一蹦一跳,飛得又輕又巧,但不會游泳

        30、。接著參照圖片總結麻雀的考試成績。出示大雁飛行、走路、游泳的圖片,集體扮演大雁角色進展模擬考試,并結合表演動作學習語句:大雁游泳穩穩當當,走路還穩當,飛行是又高又穩,最后一起祝賀大雁考試合格。評析:將教學活動游戲化后,幼兒在學習過程中掛上小鴨、麻雀、大雁的胸飾,就很快融入了角色之中,就像天才表演家似地積極轉換角色身份,與老師扮演的信鴿老師發生互動對話,進展動作表演,其他幼兒那么自覺轉換為評委身份。在表演的過程中幼兒積極運用動作和語言表現自己對圖片內容以及故事情節的理解,既可以反映幼兒當前的知識經歷,又能開展幼兒的說、演等多種才能。例如宇航在扮演麻雀走路時運用戶外觀察到的經歷,夸大地一蹦一跳,得

        31、到了小評委熱烈的掌聲;而鎣櫻小朋友代表小鴨參考過程中不實在際做出優美的飛行動作時, 小評委那么沖動地叫出來:小鴨怎么會飛呢?小鴨飛行考試通不過。正是游戲化的教學形式為幼兒大膽地表述、應答、表演創造了氣氛,有效地調動了幼兒的學習主動性、創造性。結合剛剛出示的三幅圖片,師生完好地看圖講述故事大雁考上郵遞員。老師:信鴿老師錄取了誰?為什么只有大雁考上了郵遞員?這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情,請小朋友仔細看著圖片,用剛剛表演時學到的語句編一個完好的故事。(讓一局部幼兒帶著問題邊觀察圖片邊嘗試看圖講述,其他幼兒認真傾聽同伴的講述)評析:進展看圖講述,有利于幼兒進一步加深幼兒對故事內容

        32、的理解,可以靈敏運用一些詞語表達故事內容。通過討論為麻雀、鴨子等鳥兒尋找適宜的工作,進一步理解各種鳥的特長。提問:麻雀落水時誰救起了它?從這件事中你能發現小鴨合適做什么工作?(水上救生員、游泳運發動等)麻雀做什么工作最適宜呢?剛剛參加報考郵遞員的燕子、啄木鳥、貓頭鷹它們合適做什么工作呢?(鼓勵幼兒大膽說出自己的意見,如:貓頭鷹捉老鼠;燕子捉害蟲,。)評析:此環節具有首尾照應的作用,幼兒在為小鳥找工作過程中能認真討論鳥兒各自的特長提出適宜的建議,既促進了幼兒的分析p 才能,也進步了幼兒的語言表達才能?;顒釉u析:綱要在語言領域中指出:幼兒的語言才能是在運用的過程中開展起來的,開展幼兒語言的關鍵是創

        33、設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有時機說并能積極應答的環境。針對語言領域的特殊性,在本次活動著重為幼兒創設了表演游戲的活動氣氛,讓幼兒在圖片的提示及師幼互動的表演過程中,積極創編出合理的故事情節及角色對話,通過主動表演主動講述,變要幼兒說話為幼兒要說、敢說、樂說、能說、會說的學習方式,進步了教學活動的實效?;顒幽康模航柚巧缪荽竽懙赜脛幼?、語言表達自己對故事情節的理解。知道各種鳥類動物都有自己的優點、長處?;顒訙蕚洌褐R準備:和幼兒一起搜集各種常見鳥兒的圖片、圖書,理解它們的名字與特點,并用不同的方式表達出來。教具:根據故事內容準備圖標?;顒舆^程:一、運用鴿子送信的圖片,森林郵局的郵遞員的

        34、工作性質。提問:這是誰?信鴿有什么本領?(幼兒簡單交流)小結:鴿子是森林郵局的郵遞員,能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地,把信寄到目的地。二、借助角色表演模擬考試幫助幼兒理解故事情節,鼓勵幼兒大膽地用動作、語言表達自己的想法。1.提出考試要求,引出故事。(1)近來森林郵局需要招收一位象信鴿一樣能干的郵遞員,為大家送信做好事,信鴿老師說要對報名參加郵遞員考試的鳥兒進展三項考試:飛行、游泳、走路(出示圖標)。你們覺得哪種鳥可以來報名了。(幼兒討論、答復)(2)我們來看一看今天誰來報名了(出示小鴨、麻雀、大雁的圖片)(3)師:送信是一項榮耀而艱辛的工作,一名合格的郵遞員要能飛過高山、飛過大海、飛過

        35、大片的草地,所以并不是所有的小鳥可以當上郵遞員的,因此森林郵局委托我-如今信鴿老師準備對它們三個進展考試,誰愿意扮演它們參加考試,余下的小朋友當觀眾幫助信鴿老師分析p 考試情況。分段表演引導幼兒理解故事內容。結合動作、語言表演小鴨考試的情景。(出示小鴨圖片)看,誰第一個參加考試了?小朋友想一想小鴨子考試會是什么樣了?邊討論老師邊指圖標引導幼兒講述:小鴨游得穩穩當當,走路一搖一擺、可是飛不起來。請一位幼兒來扮演小鴨進展表演。由信鴿老師和幼兒一起邊表演邊結合動作重點學習語句:小鴨游得穩穩當當,走路一搖一擺,可是飛不起來,集體得出小鴨沒有通過考試的結論。結合動作、語言表演小麻雀考試的情景。第二個參加

        36、考試的是小麻雀,小朋友想想它考這三項會是什么樣的了?先請幼兒扮演麻雀考試。出示圖片分析p 小麻雀飛行、走路、游泳的動作。指導幼兒結合動作學習語句:麻雀走路一蹦一跳,飛得又輕又巧,但不會游泳。接著參照圖片總結麻雀的考試成績。請幼兒討論大雁考試的情況,老師出示大雁飛行、走路、游泳的圖片,講述大雁的本領大雁游泳穩穩當當,走路還穩當,飛行是又高又穩,集體扮演大雁角色進展模擬考試,并結合表演動作學習語句:大雁游泳穩穩當當,走路還穩當,飛行是又高又快,最后一起祝賀大雁考試合格。三、結合剛剛出示的三組圖片,師生完好地看圖講述故事大雁考上郵遞員。老師:信鴿老師錄取了誰?為什么只有大雁考上了郵遞員?這些圖片記錄

        37、了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情,請小朋友仔細看著圖片,用剛剛表演時學到的語句編一個完好的故事。四、通過討論為麻雀、鴨子等鳥兒尋找適宜的工作,進一步理解各種鳥的特長。小鴨和麻雀沒有當上郵遞員,那以它們本領,可以干什么了?提問:麻雀落水時誰救起了它?從這件事中你能發現小鴨合適做什么工作?(水上救生員、游泳運發動等)麻雀做什么工作最適宜呢?出示鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹的圖片它們合適做什么工作呢?(鼓勵幼兒大膽說出自己的意見,如:貓頭鷹捉老鼠,可以做警察;啄木鳥捉害蟲,可以當醫生;鸚鵡很漂亮,可以做模特。)3.那么小黃鶯、八哥鳥、小喜鵲、老鷹、仙鶴可以干什么了?下課以后我們再討論一下吧。幼兒園中班

        38、英語優秀教案小小郵遞員半日活動教案:小小郵遞員活動目的:1、學習單詞postman及短語He is a postman.2、學會其讀音及意義。3、讓孩子們對英語學習產生興趣?;顒訙蕚洌?、郵遞員圖片、信、小兔形象。2、英語磁帶?;顒舆^程:一、問候二、熱身運動:數來寶三、導入:小朋友今天很開心對不對,可是,有一個得意的小伙伴它今天就很傷心,來,我們看看是誰呢?配班老師扮小白兔,手里拿著一封信,難過的說:我媽媽去外地出差了,我好想她,我給媽媽寫了一封信,可是誰能幫我送信呢?嗚T:小白兔不要哭,你看,周圍有這么多小朋友幫你想方法。C:讓郵遞員叔叔幫你送信。T:展示掛圖,Heisa postman。please follow me:postman。C:postman。T:A postman。C:A postman。T:Heisa postman。C:Heisa postman。T:Well,postmanwhat is mean?C:郵遞員。T:我是郵遞員怎么說?(I am)C:I am a postman。T:Ok,Lets ask himWho are you?C:Who are you?四、Game。小朋友輪流送信,并用英語進展交流。 第 30 頁 共 30 頁

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