吉林版語文五年級下冊《故鄉的元宵》 (3)

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1、服務師生服務師生方便老師方便老師貼近教學貼近教學五年級 語文 下冊吉林版吉林版課件課件PPT9 9 故鄉的元宵故鄉的元宵汪曾祺汪曾祺課件課件PPT資料寶袋資料寶袋汪曾祺（汪曾祺（1920-19971920-1997），江蘇高），江蘇高郵人，當代作家、散文家、戲劇郵人，當代作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。曾任家，京派作家的代表人物。曾任中國作家協會理事、顧問、北京中國作家協會理事、顧問、北京劇協理事。代表作有劇協理事。代表作有受戒受戒、大淖記事大淖記事、異秉異秉，京劇，京劇劇本劇本范進中舉范進中舉沙家濱沙家濱（主要編者之一）等。主要編者之一）等。課件課件PPT寫作背景寫作背景汪曾祺有著

2、濃烈的鄉土文化情懷，汪曾祺有著濃烈的鄉土文化情懷，8080年代起，他寫下了大量的憶舊懷人，年代起，他寫下了大量的憶舊懷人，紀游仿古，談論人性，描摹世態人情紀游仿古，談論人性，描摹世態人情的散文作品，其中相當一部分是撰寫的散文作品，其中相當一部分是撰寫故鄉的風俗民情的，故鄉的風俗民情的，故鄉的元宵故鄉的元宵寫的就是故鄉元宵節的習俗。汪曾祺寫的就是故鄉元宵節的習俗。汪曾祺以充滿詩意的心態追求人與自然、人以充滿詩意的心態追求人與自然、人與鄉土的交融，營造出心靈澄靜的藝與鄉土的交融，營造出心靈澄靜的藝術境界。術境界。課件課件PPT元宵節是中國的傳統節日，早在元宵節是中國的傳統節日，早在20002000

3、多年前的西漢就有了，元宵賞燈始于多年前的西漢就有了，元宵賞燈始于東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點燈敬佛，令士族庶民皇宮和寺廟里點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節日逐漸都掛燈。以后這種佛教禮儀節日逐漸形成民間盛大的節日。該節經歷了由形成民間盛大的節日。該節經歷了由宮廷到民間，由中原到全國的發展過宮廷到民間，由中原到全國的發展過程。程。課件課件PPT每年農歷的正月十五日，春節剛過，迎每年農歷的正月十五日，春節剛過，

4、迎來的就是中國的傳統節日來的就是中國的傳統節日-元宵節。正元宵節。正月是農歷的元月，古人稱夜為月是農歷的元月，古人稱夜為“宵宵”，所以正月十五為元宵節，正月十五是一所以正月十五為元宵節，正月十五是一年中的一個月圓之夜，也是一元復始，年中的一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶祝新春的延續，元宵節又稱上元也是慶祝新春的延續，元宵節又稱上元節。節。課件課件PPT課件課件PPT預習檢查預習檢查多音字多音字扎扎糊糊屏屏 z 扎辮子扎辮子zh 掙扎掙扎h 糊墻糊墻h 糊弄糊弄png 屏風屏風bng 屏息屏息課件課件PPT注意字的讀音注意字的

5、讀音擲擲 僧僧 卸卸 盞盞 乾乾 翹翹 zhsng xizhn qin qio注意字的寫法注意字的寫法捏捏 盞盞課件課件PPT字詞樂園字詞樂園讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫輸出輸出 曲調曲調 捏造捏造 吉利吉利 投擲投擲燈盞燈盞 玻璃玻璃 營業營業 高蹺高蹺 竹筒竹筒課件課件PPT高蹺：高蹺：民間舞蹈，表演者踩有腳踏裝置民間舞蹈，表演者踩有腳踏裝置的木棍，邊走邊演。的木棍，邊走邊演。城隍：城隍：迷信傳說中守護城邑的神。迷信傳說中守護城邑的神。麒麟：麒麟：古代傳說中的一種動物，它象征古代傳說中的一種動物，它象征祥瑞。祥瑞。圍屏：圍屏：屏風的一種，通常是四扇、六扇屏風的一種，通常是四扇、六扇或八扇連

6、在一起，可以折疊?；虬松冗B在一起，可以折疊。轱轆：轱轆：車輪子。車輪子。凄涼：凄涼：寂寞冷落。寂寞冷落。欣喜：欣喜：歡喜，高興。歡喜，高興。課件課件PPT1、讀拼音，寫詞語。讀拼音，寫詞語。dng zhn l zh zh tng yng y 2、用、用“/”劃去加點字不正確的讀音。劃去加點字不正確的讀音。曲曲調調（tio dio）高高蹺蹺(qio qio)擲擲(zhng zh)僧僧(sng zng)燈盞燈盞 蠟燭蠟燭 竹筒竹筒 營業營業隨堂練習隨堂練習/課件課件PPT課文詳解課文詳解重點句子品讀重點句子品讀1、“故鄉的元宵是并不熱鬧的。故鄉的元宵是并不熱鬧的?！钡淖饔玫淖饔?總領全文的作用，重

7、點突出了故鄉總領全文的作用，重點突出了故鄉的元宵的元宵“并不熱鬧并不熱鬧”，引起以下篇章，引起以下篇章對元宵對元宵“不熱鬧不熱鬧”的描繪。的描繪。課件課件PPT2 2、“沒有獅子，龍燈，沒有高蹺，沒沒有獅子，龍燈，沒有高蹺，沒有跑旱船，沒有有跑旱船，沒有大頭和尚戲翠柳大頭和尚戲翠柳，沒有花擔子、茶擔子。沒有花擔子、茶擔子?！?本句用了五個本句用了五個“沒有沒有”運用排比的運用排比的修辭來說明故鄉的元宵節是不熱鬧的。修辭來說明故鄉的元宵節是不熱鬧的。3、“很多地方興很多地方興鬧元宵鬧元宵，我們那，我們那里的元宵卻是靜靜的。里的元宵卻是靜靜的?！?對比，更加襯托出對比，更加襯托出“我們我們”那里的

8、那里的元宵元宵“不熱鬧不熱鬧”。課件課件PPT4、“六顆骰子靜靜地在大碗底臥著。六顆骰子靜靜地在大碗底臥著。擺賭攤的坐在小板凳上抱著膝蓋發呆。擺賭攤的坐在小板凳上抱著膝蓋發呆?！?骰子是靜靜地臥著，擺賭攤的則抱骰子是靜靜地臥著，擺賭攤的則抱著膝蓋發呆，從這些描寫可以看出擺賭著膝蓋發呆，從這些描寫可以看出擺賭攤的生意不景氣，也從側面反映出元宵攤的生意不景氣，也從側面反映出元宵的冷清。的冷清。5、“一天快過去了一天快過去了”-該段話在文中起承上啟下的作用。該段話在文中起承上啟下的作用。課件課件PPT7、“年，就這樣過去了。年，就這樣過去了?！?作者對年的依戀，對年過去的惋惜。作者對年的依戀，對年過

9、去的惋惜。6、“圍屏看了多少年，但還是年年看。圍屏看了多少年，但還是年年看。好像不看圍屏就不算過節似的。好像不看圍屏就不算過節似的?！?從這一描寫中，我們感受到了作者從這一描寫中，我們感受到了作者對圍屏、對元宵習俗的熱愛之情。對圍屏、對元宵習俗的熱愛之情。課件課件PPT二、思考與交流。二、思考與交流。1、作者筆下的元宵節有什么特點？、作者筆下的元宵節有什么特點？-故鄉的元宵節不大熱鬧，元宵節那天故鄉的元宵節不大熱鬧，元宵節那天白天沒有晚上熱鬧。白天沒有晚上熱鬧。2 2、“我們那里一般不叫元宵，叫燈節我們那里一般不叫元宵，叫燈節”介紹了哪些介紹了哪些“燈燈”？屋里有玻璃方燈、琉璃燈、珠子燈、紅屋

10、里有玻璃方燈、琉璃燈、珠子燈、紅琉璃泡子；街上有走馬燈，里面有來回琉璃泡子；街上有走馬燈，里面有來回轉動的車、馬、人的影子；孩子們有自轉動的車、馬、人的影子；孩子們有自己的燈，兔子燈、繡花燈、馬燈等。己的燈，兔子燈、繡花燈、馬燈等。課件課件PPT3、體會本篇文章開頭、結尾的妙處，、體會本篇文章開頭、結尾的妙處，積累寫作特點。積累寫作特點。-文章開頭運用對比的寫法突出故鄉文章開頭運用對比的寫法突出故鄉的元宵節并不熱鬧。結尾部分則在介紹的元宵節并不熱鬧。結尾部分則在介紹故鄉風俗習慣的同時收筆，首尾呼應，故鄉風俗習慣的同時收筆，首尾呼應，讀來格調清新自然。讀來格調清新自然。課件課件PPT圖解結構圖解

11、結構文章共文章共2121個自然段，可分為四大段。個自然段，可分為四大段。一、（一、（1212）總寫家鄉的元宵節并不熱鬧。）總寫家鄉的元宵節并不熱鬧。二、（二、（312312）寫元宵節白天的情景。）寫元宵節白天的情景。三、（三、（13201320）寫元宵節夜晚的情景。）寫元宵節夜晚的情景。四、（四、（2121）寫過完元宵節，年就過去了。）寫過完元宵節，年就過去了。課件課件PPT概括主題概括主題文中描繪了故鄉元宵節一系列形式多樣文中描繪了故鄉元宵節一系列形式多樣的民間節日活動，為我們營造出其樂融的民間節日活動，為我們營造出其樂融融的節日氛圍，從中體會到了濃郁的生融的節日氛圍，從中體會到了濃郁的生活

12、情趣和歡樂的氣息，展現了鄉間的自活情趣和歡樂的氣息，展現了鄉間的自然與純美。從而也表達了一個長期漂泊然與純美。從而也表達了一個長期漂泊異鄉的游子鄉土文化的懷戀，以及對故異鄉的游子鄉土文化的懷戀，以及對故鄉的愛，同時也感受到他對年之過去的鄉的愛，同時也感受到他對年之過去的惋惜。惋惜。課件課件PPT寫法點撥寫法點撥作者作者“詳略得當詳略得當”的寫作特點很值得學的寫作特點很值得學習，文中描繪了故鄉元宵節一系列形式習，文中描繪了故鄉元宵節一系列形式多樣的民間節日活動，其中多樣的民間節日活動，其中“看走馬燈看走馬燈”部分是詳寫；部分是詳寫；“送麒麟，看圍屏，放燈送麒麟，看圍屏，放燈籠籠”是比較詳寫的；是

13、比較詳寫的；“吹糖人，捏面人，吹糖人，捏面人，抖空竹抖空竹”則一筆帶過。則一筆帶過?！霸斅缘卯斣斅缘卯敗钡牡膶懛?，使文章生動具體，概括精煉，畫寫法，使文章生動具體，概括精煉，畫龍點睛，只有濃淡相宜，詳略得當，文龍點睛，只有濃淡相宜，詳略得當，文章才眉目清楚，中心突出。章才眉目清楚，中心突出。課件課件PPT拓展提升拓展提升青玉案青玉案元夕元夕宋代宋代辛棄疾辛棄疾 東風夜放花千樹。更吹落、星東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。香

14、去。眾里尋他千百度。驀然回首，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。那人卻在，燈火闌珊處。課件課件PPT生查子生查子元夕元夕宋代宋代歐陽修歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。不見去年人，淚濕春衫袖。課件課件PPT3.作者（）的寫法特點也值得學習。文中描繪了故鄉元宵節一系列形式多樣的民間節日活動：有送麒麟、吹糖人、捏面人、抖空竹、看走馬燈、看圍屏、放燈籠等，其中“看走馬燈”部分是（）的；“送麒麟、看圍屏、放燈籠”是比較詳寫的；“吹糖人、捏面人、抖空竹”則是（）。因此在閱讀教學時也要做到突出重點。詳略得當詳略得當詳寫詳寫略寫略寫課件課件PPT4、開頭寫道、開頭寫道“故鄉的元宵時并不熱故鄉的元宵時并不熱鬧的。鬧的?！闭埥Y合相關內容說說文章是請結合相關內容說說文章是如何體現這如何體現這“不熱鬧不熱鬧”的。寫的。寫“不熱不熱鬧鬧”的目的又是什么？的目的又是什么？-通過描寫街上的景物和人的表現通過描寫街上的景物和人的表現來寫不熱鬧。來寫不熱鬧。-為下文描寫晚上的熱鬧做鋪墊。為下文描寫晚上的熱鬧做鋪墊。