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1、現現 場場 會會 第三單元第三單元 第三節第二課時第三節第二課時氧氣的物理性質通常情況下顏色狀態 氣味 沸點熔點溶解性密度看聞想或查無色無色氣體氣體 無味無味不易不易溶于水溶于水比空氣比空氣略大略大-218-183 假設有以下物質，他會選擇哪幾種物質假設有以下物質，他會選擇哪幾種物質 和氧氣反響才干比較全面的了解和氧氣反響才干比較全面的了解 氧氣的化學性質呢？理由是什么？氧氣的化學性質呢？理由是什么？第一組：鎂條第一組：鎂條 銅絲銅絲 鐵絲鐵絲 第二組：紅磷第二組：紅磷 氫氣氫氣 木炭成分是碳木炭成分是碳 第三組：蠟燭主要成分是由第三組：蠟燭主要成分是由C C、H H元素元素 組成的石蠟組成的
2、石蠟 我會選擇知識回想知識回想1 1、熄滅前：鐵絲的顏色、形狀。、熄滅前：鐵絲的顏色、形狀。2 2、熄滅中：發出的是火焰？還是火星？、熄滅中：發出的是火焰？還是火星？及熱能的變化及熱能的變化3 3、熄滅后：生成物顏色、形狀。、熄滅后：生成物顏色、形狀。我會察看鐵絲在氧氣中熄滅鐵絲在氧氣中熄滅(鐵跟氧氣反響鐵跟氧氣反響)景象景象猛烈熄滅，火星四射猛烈熄滅，火星四射放出大量的熱放出大量的熱文字表達式文字表達式鐵鐵 +氧氣氧氣點燃點燃O2Fe產生黑色的固體產生黑色的固體Fe3O4四氧化三鐵四氧化三鐵 實驗步驟實驗步驟1 1、將用砂紙打磨光亮的鐵絲繞成螺旋狀、將用砂紙打磨光亮的鐵絲繞成螺旋狀 系在火柴
3、桿上系在火柴桿上.2 2、用坩堝鉗夾住鐵絲、用坩堝鉗夾住鐵絲,點燃火柴桿。點燃火柴桿。3 3、當火柴桿即將燃盡時，漸漸的伸入、當火柴桿即將燃盡時，漸漸的伸入 底部有少量水的氧氣瓶中。底部有少量水的氧氣瓶中。我會思索我會思索1、碳與氧氣反響會生成什么物質？2、石蠟與氧氣反響會生成什么物質？3、用什么藥品驗證二氧化碳？4、選哪瓶氧氣與蠟燭反響？一瓶枯燥，一瓶瓶壁上有水木炭在氧氣中熄滅木炭在氧氣中熄滅(碳跟氧氣反響碳跟氧氣反響)景象景象猛烈熄滅，發出白光猛烈熄滅，發出白光放熱放熱點燃點燃O2 碳碳 +氧氣氧氣CCO2二氧化碳二氧化碳產生使廓清石灰水變渾濁的氣體產生使廓清石灰水變渾濁的氣體文字表達式文
4、字表達式蠟燭在氧氣中熄滅蠟燭在氧氣中熄滅(石蠟和氧氣反響石蠟和氧氣反響景象景象猛烈熄滅，發出白光猛烈熄滅，發出白光放熱放熱石蠟石蠟+氧氣氧氣點燃點燃O2O2產生使廓清石灰水變渾濁的氣體產生使廓清石灰水變渾濁的氣體集氣瓶內壁有小水滴集氣瓶內壁有小水滴CO2CO2 H2OH2O二氧化碳二氧化碳+水水文字表達式文字表達式我會驗證提出問題提出問題木炭、蠟燭在氧氣中熄滅木炭、蠟燭在氧氣中熄滅比在空氣中熄滅更猛烈比在空氣中熄滅更猛烈結論：結論：為什么木炭在氧氣中為什么木炭在氧氣中 比在空氣中熄滅的更猛烈？比在空氣中熄滅的更猛烈？我會思索：單位體積的空間里，氧分子的數目越多，單位體積的空間里，氧分子的數目越
5、多，濃度越大，與碳原子接觸的數目就越多，濃度越大，與碳原子接觸的數目就越多，反響就越猛烈。反響就越猛烈。氧分子氧分子碳原子碳原子氧分子氧分子氮分子氮分子碳原子碳原子木炭在空氣中熄滅木炭在空氣中熄滅木炭在氧氣中熄滅木炭在氧氣中熄滅氧氣的化學性質氧氣的化學性質 氧氣的化學性質比較活潑?？梢愿承貉鯕獾幕瘜W性質比較活潑?？梢愿承?、金屬單質反響如鐵、銅、鎂、金屬單質反響如鐵、銅、鎂 2、非金屬單質反響、非金屬單質反響(如碳、磷、氫氣如碳、磷、氫氣 3、化合物反響、化合物反響 我會總結繼續探求紅紅磷磷假設將紅磷：假設將紅磷：1、換成鐵絲測定空、換成鐵絲測定空氣中氣中 氧氣的含量，可以嗎？氧氣的含
6、量，可以嗎？2 2、換成木炭可以嗎、換成木炭可以嗎?為什么？為什么？3 3、換成蠟燭呢？為什么？、換成蠟燭呢？為什么？碳碳 +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳CO2CO2點燃點燃鎂鎂 +氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂MgOMgO點燃點燃鐵鐵 +氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵Fe3O4)Fe3O4)點燃點燃石蠟石蠟 +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 +水水(H2O)(H2O)點燃點燃 1 1、這些有氧氣參與的反響屬于、這些有氧氣參與的反響屬于 2 2、有兩種元素組成的化合物，假設、有兩種元素組成的化合物，假設其中一種元素是氧，這樣的化合物叫其中一種元素是氧，這樣的化合物叫做氧化物。做氧化物。1 1、察看以下反響，指出這些反響有何一樣之處？、察看以下反響，指出這些反響有何一樣之處？2 2、察看生成物，指出物質在組成上有何類似之處？、察看生成物，指出物質在組成上有何類似之處？明察秋毫明察秋毫氧氣的自敘(物理性質、化學性質、工業制取、實物理性質、化學性質、工業制取、實驗室制取等驗室制取等請運用第一人稱，引見氧氣。請運用第一人稱，引見氧氣。
新課標魯教版初中化學性質活潑的氧氣精品ppt課件
