嶺南版美術四年級下冊4《我的書包》課件+教案+素材

嶺南版美術四年級下冊4我的書包課件+教案+素材,我的書包,嶺南,美術,四年級,下冊,書包,課件,教案,素材 我的書包教案教學目標：1、 知識與技能：欣賞和了解書包的基本結構和作品的美感，用線描方法設計表現書包。2、過程與方法：A：在觀察與比較中了解書包的造型規律，學習表現方法； B：在評價中感受美的設計與美化生活的關系。2、 情感、態度、價值觀：體會平凡生活里的幸福，關注并珍惜身邊的美好事物。教學重點：掌握書包的形狀、結構和外表特征。教學難點：表現書包的立體感。設計有創意的書包。教學用具：畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。書包實物、書包線描定性寫生范畫。教學興趣點：1、書包功能的設想；2、書包造型的變化教學過程：一、欣賞與引導1、學生把紙盒與書包作比較。相同點：都與長方形相似。（立體感受）不同點：書包有蓋子、扣子、拉鏈、口袋、背帶等結構。欣賞書本上的寫生作品。二、感受與認知1、教師拿出一個立方體方盒向學生提問：“這個盒子的形狀和書包的形狀相同嗎？”待學生回答后，教師指出：盒子的形狀在繪畫中叫“立體體”或“六面體”。書包是由多個平面方形（六面體）組成的，教師應指導學生分析書包的組合結構，即各種大小、寬窄的方形組合成。什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專業術語要向學生講解清楚，繪畫時先畫大形，再畫小的部分。教師在黑板上示范，邊講邊畫，按課本所示圖例說明：示范寫生步驟。先畫一個矩形，畫得大些。觀察書包上有什么？還有呢？蓋子、口袋、背帶畫線時行筆緩慢而穩重,線條果斷。2、設計書包：（繪畫設計與手工制作設計都可以）示范制作紙書包的步驟剪出紙盒的頂部。剪出書包的蓋子（連著扣子、口袋、背帶等形狀，并進行美化。制作紙書包時，書包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量。粘貼。3、小組討論交流作品的構思。4、學生自由選擇寫生或制作書包。學生自由想象。三、作業展評1、作品展示：作品分立體和平面兩組。2、學生區別立體與平面作品的不同特點。我的書包我的書包：v書包是我們上學的時候必不要少的工具之一,現在的書包不僅實用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書包,就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴。v那你們對它的了解有多少呢?包的分類：1.材質類：皮包、布包、塑料包、尼龍包、麻包 2.功能類：書包、登山包、旅行包、運動包、球包 3.位置類：手包、腰包、挎包、胸包、背包實物照片學生書包卡通系列：學生書包卡通系列：新新式式提提包包（卡卡通通造造型型）拉拉桿桿學學生生書書包包登登山山包包大大型型登登山山包包不不同同顏顏色色的的包包帶帶給給我我們們不不同同的的視視覺覺效效果果女式手提包：女式手提包：長長提提帶帶款款式式特特殊殊造造型型的的包包是是一一種種新新的的創創意意未來的包的設計創作 看了這么多的圖片之后同學們請觀察下自己的書包看了這么多的圖片之后同學們請觀察下自己的書包，思考下哪一部分需要改進？然后設計一款自己所，思考下哪一部分需要改進？然后設計一款自己所喜歡的款式。喜歡的款式。你可以展開想象看看想給你的書包添加什么樣的特殊功能？你可以展開想象看看想給你的書包添加什么樣的特殊功能？然后我們來欣賞下學生作品然后我們來欣賞下學生作品你可以直接對照你的書包來創作一張線 描畫你你也也可可以以設設計計一一副副作作品品，之之后后你你可可以以在在旁旁邊邊加加上上文文字字說說明明線描的不同表現方式：你你也也可可以以考考慮慮和和夸夸大大書書包包帶帶給給你你的的感感受受來來進進行行創創作作好了，現在開始我們的創作v下課之前交作業，每個人都必須交，記得在作業的左上角寫上你的姓名和班級，注意名字要寫工整，不要有錯別字出現。v下節課裝飾畫帶工具（你可以隨意選擇）v1：彩色卡紙和彩筆。v2：刮刮紙。v3：蠟筆。v4：黑色卡紙和銀色的水筆。書包發展史書包發展史七十年代的書包七十年代的書包八十年代的書包八十年代的書包九十年代的書包九十年代的書包二十世紀的書包二十世紀的書包作品欣賞作品欣賞書書包包類類型型手繪書包手繪書包獨獨特特的的小小書書包包偵查器偵查器電視屏幕電視屏幕自動行走機自動行走機防毒水壺防毒水壺遮風擋雨傘遮風擋雨傘方向桿方向桿飛行器對話器對話器隱形攝像頭隱形攝像頭12：00時鐘時鐘跟蹤器跟蹤器變化電腦顯示屏變化電腦顯示屏識別身份按鈕識別身份按鈕二氧化碳處理器二氧化碳處理器書包是由幾部分組成的？書包箱體書包帶外部裝飾