《第10課 五年級上冊 古詩配圖-圖片的插入與設置》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第10課 五年級上冊 古詩配圖-圖片的插入與設置（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第10課 古詩配圖-圖片的插入與設置教學目標：1、知識與技能： 通過學習，使學生基本學會在word中插入本地圖片和聯機圖片。掌握圖片的移動、縮放、環繞方式、疊放次序等設置。2、過程與方法： 通過教學，養成學生使用在信息技術靜心文本閱讀的習慣，培養良好的自學習慣。3、情感態度與價值觀：體會古詩、詩經等的意境之美，工整之美。選擇合適的配圖，體現了word軟件的圖文混排功能的美育功能，培養學生良好的審美情趣。內容分析：啟在word中插入本地圖片和聯機圖片是本節課重點，對圖片的格式進行設置是本節課的難點。學生分析：學生因為通過一段時間的自學習慣的培養了，自學會在word中插入本地圖片和聯機圖片和圖片的
2、移動、縮放內容并不會覺得很難，但是在疊放次序學習會有困惑，如何靈活的使用疊放次序的設置。教學策略設計：本節課內容非常適合學生自學，內容并不是很難，激發學生興趣是首要任務，所以要準備多個已經圖文混排好的古詩文文檔，要涉及結合橫排或豎排文本框的排列和圖片的各種環繞方式的使用一方面是激發學生的學習興趣，另一方面讓學有余力的孩子得到拓展和指引。本課教學方法采用任務驅動法和自學輔導教學法。學生上機操作安排和教師應用信息技術的情況：1教師應注意強調學生關注課本進行文本的閱讀習慣培養。2準備兩篇內容一樣但是圖片不一樣的文章、學生用古詩配畫相關圖片若干幅。3學習時間：非上機時間10分鐘，上機操作時間 30 分
3、鐘教學過程：教學環節及時間教師活動學生活動對學生學習的觀察、考查、反饋、調整及設計意圖一、引入新課（5分鐘） 1、對比兩篇古詩有圖片和沒有圖片的你更喜好哪一首？ 2、教師布置學生自學如何在文檔內插入圖片。學生對比欣賞產生強烈學習興趣激發學生的興趣。二、新授環節(30分鐘)一、教師提出任務：如何插入圖片？（5分鐘） 1、打開原來保存的古詩歌文件。 2、將光標移到要插入圖片的地方，然后單擊插入菜單，選擇圖片，單擊圖片。 3、在圖片對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點擊插入按鈕。步驟：定位插入圖片選擇插入圖片二、教師提出任務：如何調整圖片大小和位置？（5分鐘
4、）4、對圖片進行縮放、移動。移動：將鼠標指針指向圖片，單擊鼠標選中圖片，當指針變成十字箭頭時，按住鼠標左鍵拖動，就可以移動圖片?？s放：當鼠標指針移到圖片課圍的八個小方點上，指針會變成雙向箭頭，這時按住左鍵拖動，就可以改變圖片的大小了。三、教師提出任務：如何調整圖片圖片的顏色和線條、大小、位置、環繞方式進行設置。（15分鐘）5、設置圖片的格式。（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會出現一個如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇設置圖片格式，就會彈出“設置圖片格式“的對話框。圖（1）在這里，可以選擇不同的選項卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環繞方式進行設置。6、設置文字的疊放次序。 在無環繞的情況下，
5、希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向疊放次序，單擊置于文字下方，圖片就放在了文字的下面了。 教師提問：如何插入我自己收集的圖片資料呢？ 四、提出任務：如何插入聯機圖片？（5分鐘）師：如果你覺得電腦里的畫不好看，你還可以插入“聯機圖片”文件。步驟：在插入菜單中選擇插圖，單擊聯機圖片，就會出現的對話框中選擇“bing 搜索”。在搜索框中進行關鍵詞搜索，更換不同關鍵詞找到滿意的圖片，選擇要插入的圖片，單擊插入按鈕，就大功告成了。學生練習1、插入圖片2、對圖片進行縮放、移動3、學生嘗試自學設置圖片格式。試一試：在“設置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環繞方式，對比不同的選項是怎樣的效果。4、學生嘗試自學設置文字的疊放次序。5.學生練習插入來自聯機圖片自學輔導法自學輔導法自學輔導法自學輔導法三、歸納總結：（5分鐘） 今天我們學習了在word里插入圖片，以及對圖片的格式進行設置。其實在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的分欄也是word中的一項功能，大家回家后可以去看一看。四、實踐練習：1、在古詩欣賞文件中插入自己喜歡的圖片12幅。2、在該文件中設置一個自己喜歡的頁面邊框。板書設計第10課 古詩配圖-圖片的插入與設置1、在word中插入本地圖片和聯機圖片。2、圖片的移動、縮放、環繞方式、疊放次序等設置。教學札記
第10課 五年級上冊 古詩配圖-圖片的插入與設置
