二年級習字與書法上冊教案

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1、二年級習字與書法上冊教案第一課 同形右放 教學要求： 1、掌握左右結構中左窄右寬型的書寫要領。 2、練習書寫左窄右寬的字。 教學重點：根據筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。 教學難點：根據筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。 教學時數：一課時 教學過程： 一、課前交流，欣賞引趣 1.導入： 每個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實很好看，讓人感到 賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當我們每個人把自己寫的字展現在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。 2.欣賞班里優秀的作業本，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發寫字興趣。 二、復習雙姿

2、，做好準備 1.復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。 2.復習執姿：一尺、一拳、一寸。 三、復習筆畫 1.出示基本筆畫 2.背誦基本筆畫口訣 四、新課指導。 1.讓學生在黑板上直接嘗試書“雙”、“林”。針對學生書寫現狀，師生共同探究，找出不足。 2.提示：左右兩部分由相同的偏旁組成的字，書寫時左部分應稍微收縮一些，右部分寫的開一點，伸展一些，突出字的主要筆畫，字形左低右高 3.教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。 4.書寫訓練 書寫要領：從 羽 竹 雙 朋 師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星 第二課 左右相等 教學要求： 1、掌握左

3、右結構中左右相等的書寫要領。 2、練習書寫左右相等的字。 教學重點：根據筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。 教學難點：根據筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。 教學時數：一課時 教學過程： 一、復習前課內容。 1、指名上臺書寫：雙 從 林 羽 2、今天，我們接著學習第二課。 二、新課指導。 1.讓學生觀察“顆”“放”你能說說左面的字左右兩部分在寬窄和高低上有什么特點嗎？針對學生書寫現狀，師生共同探究，找出不足。 2.提示：左右相等指左右兩個偏旁的寬度和高度基本相等。書寫時，既要平分左右，又要相互照應，注意筆畫之間的穿插。 3.教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。

4、4.書寫訓練 書寫要領：教 領 故 勁 舒 師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。 三、作品展示 選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。 四、教學總結 第三課 左窄右寬 教學要求： 1、使學生掌握單人旁、雙人旁及8個單字的書寫要領。 2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程： 教學過程： 一、課前交流，欣賞引趣 1、導入： 每個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實很好看，讓人感到 賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當我們每個人把自己寫的字展現在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以，

5、寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。 2、欣賞班里優秀的作業本，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發寫字興趣。 二、復習雙姿，做好準備 1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。 2、復習執姿：一尺、一拳、一寸。 三、復習筆畫 1、出示基本筆畫 2、背誦基本筆畫口訣 四、指導單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧 1、單人旁 書寫要領：第一筆是短撇，斜度在4560之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。整個形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。 指導練寫有單人旁的字。 師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。 小結：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要

6、一氣呵成，不能看一筆寫一筆。 2、雙人旁： 書寫要領：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。 描描寫寫。指導學生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。 自己練練 五、作品展示 選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。 六、教學總結 第四課 左窄右寬 教學要求： 1、使學生掌握提手、工字旁和8個單字的書寫要領。 2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學重點：偏旁和單字的書寫 教學難點：如何記住書寫要領 教學時數：1課時 教學

7、過程： 一、復習前課內容。 1、指名上臺書寫：他 借 代 優 往 很 2、今天，我們接著學習第四課。 二、教學新課 1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握提手旁、工字旁兩個偏旁的書寫要領。 提手旁：提手旁在左寫窄長，豎鉤挺拔長直，提畫挑向字心。 工字旁：“工”作左偏旁時底橫變提，為了是與右部相呼應。 2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。 3、自己練練。 4. 例字指導 三、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。 第五課 左窄右寬 教學目標： 1、進一步掌握左偏旁“木、禾”的筆畫位置，

8、掌握帶有這些偏旁 的漢字的書寫要領。 2、培養學生欣賞、評價及審美的能力。 教學重難點：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領。 教具準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程： 一、欣賞作品，激發興趣。 1.同學們，書法是中華民族燦爛的藝術瑰寶，它歷史悠久， 歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。 2.分別欣賞書圣王羲之的樂毅論，歐陽詢的九成宮碑，顏真卿的 顏勤碑，柳公權的玄秘塔碑。 3.今天這節課，我們來繼續學習左窄右寬，希望同學們好好表現，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家 二、從扶到放，精講巧練。 1.復習導入。指名說說木字旁、禾字旁有什么共同 的規律？ 提手旁有什么特點？ 書寫要領：

9、第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。 指導練寫有提手旁的字技。 師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星 2.學寫“相、根”。 1、指導觀察分析，并說出書寫要領。 2、分析歸納錯因。 3、教師范寫。 4、學生練寫一遍，教師巡視。 5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。 6、學生再練習，教師巡視指導。 7、教師小結。 接下來，我們繼續學寫帶有“禾字旁”的“種”和“積”。 三、評選?！靶⌒摇?1、合作小組為單位推選一個小書法家。 2、集體欣賞。 3、欣賞評議民主

10、選出。 四、教師總結。 第六課 左窄右寬 教學要求： 1、使學生掌握土字旁、山字旁及8個單字的書寫要領。 2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程： 一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：叫 喝 昨 晚 肚 腰 2、今天，我們接著學習第十四課。 二、教學土字旁 1、指名讀土字旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習。 5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書

11、寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。 三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。 四、作品展示 選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。 五、教學總結 第七課 左寬右窄 教學要求： 1、使學生掌握食字旁、豎心旁、米字旁和單字的書寫要領。 2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學重點：偏旁和單字的書寫 教學難點：如何記住書

12、寫要領 教學時數：1課時 教學過程： 一、復習前課內容。 1、指名上臺書寫：地 壇 場 嶺 峰 2、今天，我們接著學習第七課。 二、教學新課 1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握食字旁、豎心旁、米字旁這三個偏旁的書寫要領。 食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。 豎心旁：豎心旁的豎要長，兩點圍繞在垂露豎兩邊，呈左低右高。 米字旁：米字旁的豎要長，幾點筆畫圍繞在豎的兩邊要緊湊。 2、描描寫寫。 讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。 3、自己練練。 三. 例字指導 四、師生互動： 教師巡視指導。初評，再練習，再評。

13、對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。 第八課 左寬右窄 教學要求： 1、使學生掌握立字旁、示字旁、衣字旁及9個單字的書寫要領。 2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程： 一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：餅 怪 怕 忙 粒 粉 2、今天，我們接著學習第八課。 二、教學言字旁 1、指名讀言字旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習。 5、生默讀“補”和“祖”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，

14、要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。 三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。 四、作品展示 選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。 五、教學總結 第九課 左窄右寬 教學目標： 1、使學生掌握兩點水、三點水及10個單字的書寫要領。 2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行

15、愛學習的教育。 教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程： 一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕 2、今天，我們接著學習第九課。 二、教學兩點水 1、指名讀兩點水書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習。 5、生默讀“冰”和“沖”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。 三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、

16、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。 四、作品展示 選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。 五、教學總結 第十課 左窄右寬 教學目標： 1、掌握言字旁、子字旁及9個單字的書寫要領。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律并正確書寫。 教學重點：通過本課教學，鞏固正確“掌握言字旁、子字旁這兩個偏旁的書寫要領?！眴酒饘W生寫字的熱情。 教學難點：言字旁、子字旁這兩個偏旁的書寫。 教學時數：一課時 教學過程： 一、復習前課內容。 1.指名上臺書寫：冷 冰 沙 活 2.今天，我們

17、接著學習第十課。 二、新課指導。 1.讓學生在黑板上直接嘗試書寫言字旁、子字旁。針對學生書寫現狀，師生共同探究，找出不足。 言字旁：言字旁的點對正橫折提的豎，橫折提的豎要筆直。右部上窄下寬，呈梯形。 子字旁：子字旁同理，并注意呼應。 教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。 2.學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導學生發現它們相似的地方和細微有區別的地方，于此處著力尋求教學突破口。 3.書寫指導。 “寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。 4.言字旁的書寫訓練 書寫要領：第一筆點寫成又側點，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點在一條

18、弧線上，點，橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。 指導練寫有言字旁的字講。 師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星 第十一課 左窄右寬 教學要求： 1、使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及11個單字的書寫要領。 2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程： 一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：說 話 認 孫 孩 孔 2、今天，我們接著學習第十一課。 二、教學口字旁 1、指名讀口字旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比

19、，找出問題所在。 4、生完成練習。 5、生默讀“唱”和“聽”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。 三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。 四、作品展示 選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。 五、教學總結 第十二課 左窄右寬 教學要求： 1、使學生掌握王字旁、月

20、字旁和10個單字的書寫要領。 2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點：如何記住書寫要領 教學時數：1課時 教學過程： 一、復習前課內容。 1、指名上臺書寫：哈 嘆 唱 明 時 玩 2、今天，我們接著學習第十二課。 二、教學新課 1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握王字旁、月字旁這兩個偏旁的書寫要領。 王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應。同時要注意橫畫間的布白。 月字旁：“月”作左旁要窄長。 2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的

21、作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。 3、自己練練。 4. 例字指導 三、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。 第十三課 左窄右寬 教學要求： 1、使學生掌握絞絲旁、火字旁及10個單字的書寫要領。 2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程： 一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：球 玩 勝 服 2、今天，我們接著學習第十三課。 二、教學絞絲旁 1、指名讀絞絲旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完

22、成練習。 5、生默讀“紀”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。 三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。 四、作品展示 選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。 五、教學總結 第十四課 左寬右窄 教學要求： 1、使學生掌握弓字旁、金字旁、足字旁和單字的書寫要領。 2

23、、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領 教學時數： 1課時 教學過程： 一、復習前課內容。 1、指名上臺書寫：球 玩 勝 服 2、今天，我們接著學習第十四課。 二、教學新課 1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握弓字旁、金字旁、足字旁這三個偏旁的書寫要領。 弓字旁：“弓”作左偏旁要略窄、稍長一些。 金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長短不同。 足字旁：“足”作左偏旁末筆寫提，上仰。 2、描描寫寫。 讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗

24、、總結。 3、自己練練。 三. 例字指導 四、師生互動： 教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。 第十五課 左窄右寬 教學要求： 1、使學生掌握反犬旁、蟲字旁、牛字旁和9個單字的書寫要領。 2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領 教學時數： 1課時 教學過程： 一、復習前課內容。 1、指名上臺書寫：彈 張 鋼 鐘 跟 跳 2、今天，我們接著學習第十五課。 二、教學新課 1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個偏

25、旁的書寫要領。 反犬旁：反犬旁的彎鉤尖起筆，與收筆在一條直線上，彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上面交叉點對正。 蟲字旁：“蟲”作左偏旁，末筆平提變斜提。 牛字旁：“?！弊髯笃宰中巫冋?，末橫變提。 2、描描寫寫。 讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。 3、自己練練。 三. 例字指導 四、師生互動： 教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。 第十六課 左窄右寬 教學要求： 1、使學生掌握左耳旁、女字旁及10個單字的書寫要領。 2、培養學生良好的書寫習慣和學

26、習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程： 一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：狐 特 蝦 2、今天，我們接著學習第十六課。 二、教學左耳旁 1、指名讀左耳旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習。 5、生默讀“隊”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。 三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。 四、作品展示 選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。 五、教學總結